教育故事‖ 探寻规律

【幸福老师  何亚珂   郑州  坚持原创分享第993天  2019. 11.25  星期一】

🌷探寻规律🌷

一上午的时间，始终沉浸在备课的忙碌和喜悦中，只有自己亲历学习的过程，才能够体会到学生可能会遇到的问题和困难。

导游是游客的捷径，导师是学生的捷径，正如朱晓平老师昨天的分享中所说：复杂的问题一定要简单化，如同讲课要深入浅出，其背后是对理论的理解，以及化繁为简的能力，作为领导更要如此，因为不光节约自己的时间，更能节约更多人的时间；老师亦是如此，可以节约学生生命的时间。

今天主要备主题阅读理解课，参考了手头的十几本资料，查阅了网上大量与之相关的资料，整合并取舍了很多的信息。由于下午全体教师开会，这节备好的课就留到下周一给孩子们上。一次又一次深切地感受到：唯有老师下题海，学生才能驾轻舟，要多多给到孩子们方法的总结和指导，并引导孩子们进行举一反三。

在和孩子们教学相长的过程中，始终要引导孩子们具备透过现象看本质的思维方式，比如阅读理解，本质是思维力的提升，即增强边读边思考的能力！

作者：

何亚珂，思达外国语小学语文教师、班主任，郑州市优秀教师，国家二级心理咨询师，河南大学文学院指导教师，朱晓平微教育理念学习、践行和传播者，严虎博士绘画心理学研修生。