北京大学教授忠告：这个问题现在很严重，不重视语文成绩很难提高

语文，是每个学生从小学开始，不得不面对的一门主科。语文怎么学，很多学生和家长经常没有行之有效办法，找不到语文学习的窍门。

语文不像数学这种理科，有时候掌握了公式定理，再多做点题目可能就熟能生巧了。学生觉得语文不好学，主要原因是如果语文成绩不理想，想提高起来非常慢，不会像理科那样立竿见影，它需要长时间的积累。在这种情况下，有的学生可能会选择放弃语文，因为在他们心里觉得“学不学都一样个”，转而将时间花在数学这些科目上。

显然放弃语文是非常不明智的选择，因为不管是从一个人成长还是考试的角度来说，语文都是非常重要的一个科目。特别是高考想要拿高考，语文必须得拿高分，曾经有人说过，高考语文是区分离最大的科目之一。

那么，中小学生语文学习有没有什么好办法？中小学生学习语文的问题到底出在哪，为什么很多人的成绩一直不理想呢？

北京大学教授，山东大学人文社科一级教授，全国中小学语文教材总主编温儒敏教授，曾经谈到了中小学生语文学习的事情。温教授一针见血地指出中小学生语文学习上存在的最大问题：读书太少。

温儒敏教授曾经在多个场合提到这个问题，他忠告各位家长：现在中小学生读书少的问题在很多学校里是比较严重的，如果不重视语文成绩很难提高。

作为北京大学知名教授，温儒敏为什么要这样说？温教授这样说：

一是现在的中小学生学习课业任务确实比较繁重，很多学生如果成绩不是特别好，课外完成作业已经比较吃力。

二是现在外界诱惑太多，对于中小学生来说，手机、游戏、网络这些诱惑远远要大过课本。

三是多媒体阅读效果远不如纸质书籍，现在互联网技术越发达，很多学校和家长，给孩子提供了更方便更多的电子书籍阅读、多媒体知识，但对于正在学习阶段的孩子来说，阅读的感受完全不一样，无法真正体会书本知识可以带来的思考和领悟。

语文为什么要多读书？其实很多语文成绩好的人都知道，语文学习更多地是要靠理解，通过阅读是可以提高对语文学习的语感，拓宽写作的思路。而语文考试中，最重要的两大版块就是阅读理解和作文，这些都是可以通过阅读来提高的。

那么，作为中小学生应该怎样通过阅读来提高语文成绩呢？北京大学教授温儒敏说，要鼓励孩子多阅读，不要限制他们的阅读方式、阅读内容。中小学生可以“海量阅读”、“似懂非懂”地阅读、甚至“不求甚解”地阅读，要不断拓宽阅读的知识面，培养阅读的兴趣。

而作为中小学语文教材总主编的温儒敏，在中小学语文教材改革上，他也是动了心思，他为了鼓励中小学生阅读更多的书籍，他大胆提出了一个想法，他说：

中小学语文教材应当多选一些传记，现在教育部正组织编写一套新的义务教育语文教科书，聘我担任总主编，这套新教材就选了不少名人传记，并鼓励学生多读传记。