我向同仁“要”掌声（23）

教学视导纪实（六）

视导时间：2017.12.21

视导学校：连云港市厉庄高级中学高二9

上课教师：姜自安

上课课题：我国公民的政治参与

教学过程：

一、候课准备：学生背书，复习提问，参与政治生活的原则，候课时站起来背诵效果好，内容太少，只有一个问题，而且只提问一个学生。

建议：与精华回放放在一起，将上节课复习内容重点内容集中背诵。大容量，快节奏，高激情。

二、导入本课：每个环节导语时间都有些长。评价：复习课没有必要，单刀直入，节约时间最重要。

三、考点速递：共六个，学生齐读一遍，然后导语一段后再布置任务，八分钟进行背诵（背诵应该重点讲解完后再进行）。站起大声读书，互背互问，一定程度上提升了复习效果。

建议：明确本节课考点在学测中等级是A还是B或C，告诉学生哪些考点是重点，然后再进行记忆。不能面面俱到，毕竟一节课时间有限。（投影字太小，看起来不清楚）再给学生2分钟记忆，有些随意性。连同教师中间一些解释，前后使用了14分钟。

四、效果检测：提问检查背诵情况时，采用集体背诵且学生书都是打开的，这样可能会掩盖个别不会的，应该是提问班级中成绩差的，也就是可能考D的。

五、赣榆客运价格听证公告……公民通过哪种方式参与政治生活？项目用海公示，环保图片质疑环境监测点作弊。

评价：图片都比较小，字看不清，且无关紧要的语句比较多。这是复习课，不是新授课，不需要讲的这么细。

六、考点演练：完成蓝皮书1478111415、真题答案，让学生商量在做。两学生上黑板做，后面学生进行批改。四名同学答案均不一致，说明学生复习效果还是不好，可见仅仅让学生背诵是不够的，尤其是易错易混点需要教师再次进行讲解才行。

建议：这是训练，不能商量，需要独立完成，要在平时锻炼学生应试能力。

上课班级：高二2

上课教师：秦玉静

上课课题：我国公民的政治参与（前期没有使用多媒体，应该提前做好准备）

教学过程：

一、课堂默写：我国国家的性质及其本质等三个问题，三名学生在黑板上，其他在下面。教师对黑板上进行批改，均为满分。同学互批，重点要对错误的进行纠正，强调有问题的要改出，并进行抽查，并说出存在问题。应该说这样的复习还是不错的，但占用时间比较长。

建议：在黑板上同学应该是比较差的同学，便于发现问题，同时提醒所有同学。

二、资料展示：你是如何参与政治生活的？你所了解的，村里，街道等，这些学生很有可能不了解，导入本课学测中共六个考点。（小册子中内容不需要，直接进入，因为是复习课）

三、读书讲解：学生开始读书（课本），教材内容比较散，应该读考点解析，因为考点解析重点内容已经汇总，这样可以内容更集中，复习更高效。

建议：此时要有明确的背诵时间和要求，最好学生站起来大声读书，聚精会神效果好！

四、建构知识框架：两名学生上黑板撰写知识框架，其他学生在下面进行，有利于学生形成知识体系，这应该是新授课时需要强化的问题。但此时最重要的是如何掌握考点，如何利用考点。

建议：教师重点讲解，学生重点背诵和多做练习方式进行，尤其是选择题训练。

五、归纳总结：教师点评学生构建知识网略结构，应该重点点拨如何进行知识建构，如何进行记忆？学生再次进行记忆背诵。建议：先讲后背，集中记忆效果更好。

六、背诵接龙：教师说不顺眼的可以提问不合适，方法不错，但接龙效果不高。建议：使用开火车方法，每人提问一个，看那组速度要快，要有竞争才行。

七、当堂练习：使用赣榆一些事项材料组题进行复习，个人感觉针对性不强，毕竟小高考试题使用的材料至少是全省性的。前松后紧，没有完成。

视导反馈：

从所听的两节复习课来看，两位教师整体上都能围绕“节约时间、紧张高效、重点突出、当堂达标”这四个复习课上课要求进行设计，课堂中注重基础知识的巩固与训练，也能够突出复习重点，学生当堂复习的达成度还是比较高的。但还有很大提升空间，尤其是在优化复习方法上还有很多可以采取的措施可供借鉴。因此，对高二集体备课组建议如下：

一、要时刻做到节约时间，紧张高效。课堂时间有限，如何最大限度提高复习效益，就要时刻注意每个环节都要节约时间，要增大复习容量。

二、要扎实做好集体备课，向团队要效益。要形成统一的导学案和复习课件，做到重点突出，详略得当，不能单打独斗，各自为战。复习课使用多媒体非常必要，特别是用图表进行分析和归纳，效果更好。

三、要强化真题训练，提升学生应考能力。学生仅仅会背考点是不够的，更重要的是要学以致用，让学生通过足够数量的真题训练，也就是充分利用三到五年江苏学测真题进行模拟训练，复习效果会更好。

以上建议，仅供参考。