给特殊孩子撑起一片蓝天

给特殊孩子撑起一片蓝天

益 卓

泾阳县特殊教育学校

在日常的生活中，人们在一起常常说起这样的话：“你家小孩真聪明、真可爱。”对于家中有残疾的孩子，有的家长怕人嘲笑，就不敢带孩子出门，有的甚至殴打、漫骂。自己的父母都是这样，更何况别人。这些孩子被人冷落、歧视、瞧不起。他们没有朝气，行为活动表现出畏缩和压抑等，自信心丧失给他们学习生活带来了阴影，他们没有快乐，就像没有翅膀的鸟儿不能飞上蓝天。

针对这种情况，我在教育教学中，尝试运用以下方法：

一、视学生为子女

作为特殊教育的老师，我们既是学生的老师，同时也是学生的父母。我们要看得起孩子，善于发现他们的闪光点。从教十多年，我把学校当做自己的家，把学生当做自己的子女，时时刻刻把他们放在心上。学生病了，我打电话通知家长，在家长未来以前，亲自把患病学生送到卫生所看病。回来以后，细心喂药，并时时注意天气情况，提醒学生添加衣物。给他们洗脸，剪指甲，和他们一起同吃同睡同学习。

二、培养学习兴趣

兴趣是最好的老师。在上语文课前，我常常先跟学生玩游戏。常对学生说，这节课谁能完成学习任务，老师就让他休息一会或让学生齐声说：“××，你真棒！”对于表现好的学生，我会给他们发放5角或1元代金券，用代金券就可以到学校超市购买自己喜欢的东西。这样，学生的积极性得到了激发。上课常用图片，实物多媒体等教学手段使学生注意力集中，每人都能参与到学习中来。尽管我们的学生一个很简单的生字都掌握不好，甚至有些学生连自理问题都解决不了。这些就需要我们老师像对待自己的孩子一样对待他们。勤跟紧管，反复教，教反复，哪怕他们有一点进步，及时给予鼓励和表扬。这些都能让他们克服自卑心理，树立学习的自信心。

三、开展各种活动

学校这学期，开展了“庆元旦”和“冬季趣味运动会”大型活动，都是学校统一安排，老师、学生全员参与。不管老师还是学生都很认真地做了准备，在这几次活动中，老师还发掘了学生不少优点，看到他们精彩的表演，老师和家长的心里充满了无比的自豪。只要学生参与活动，人人都有奖品，以奖品的方式来激励学生。有了物质奖励，学生就会产生动力。有了动力，学生就有了进步，在学生的欢呼声中，我们听到了学生真实而开心的呐喊。当他们高兴时，我们从中也获得了快乐。

四、互帮互助同进步

对于这些孩子，除了老师的精心辅导外，还应积极的挖掘学生资源，在平时生活中，我让能力强的学生帮助能力弱的学生，包括洗脸刷牙、叠被子、打饭、打扫卫生。上课，我让掌握快的学生教会掌握慢的学生。对以前不肯动手，现在愿意尝试做的学生，我还要表扬他们，肯定他们“愿动”就是一种进步，一种提高，让他们体验获得成功的喜悦。这里是一个大家庭，你不会的事我帮你做，我不懂的地方你教会我，大家在一起生活学习个个脸上洋溢着笑容。

五、优化环境育花朵

环境对人的发展有重要影响，如“近朱者赤，近墨者黑”就是强调环境对人的感染力。为此，我校领导把环境建设作为学校的中心工作。为学生创造舒适、美观、安全的教育环境，投入了大量的资金，搞绿化，使他们的身心得到良好的发展。同时，还精心设置了室内文化，每月换一次黑板报，每间教室配有多媒体还增设了空调、盆栽。室内物品整洁有序，杯子放在什么地方，垃圾桶放在哪儿，都是固定不变的，让学生从生活中的小事去受教育，使他们从小养成良好习惯。爱护花草树木，爱护公共设施成了学生们的口头禅。

六、以身作则树榜样

作为特教老师，自己的言行都会成为学生学习模仿的对象。教师要以身作则，严于律己，才能达到“言传身教”的目的。孔子说过:“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”可见教师的言行对学生的影响有多大。教师一定要言而有信，严而有度。言必行，行必果。当我要求学生写字工整时，首先要求自己的板书教案工整；当我要求学生遵守纪律时，我总是要求自己不迟到早退；当我要求学生爱护环境时，我总是弯腰拾起地上的果皮纸屑；当我要求学生不浪费粮食时，我总是要求自己先做到。

通过以上六方面教育特殊孩子，就会发现他们依然可爱无比。他们天真活泼的天性得到了展现，健康、快乐，找到了自我，感受到了同一片蓝天下，共同享受阳光的温暖。在此同时，我也坚定了自己的信念，用心去体会学习和工作的快乐，不断充实的自我来迎接挑战和未来。