非常道133：开学啦
133．开学啦
又一学期开学了！
面对新的学期，新的班级，我又开始了为期一周的思想教育。我一直认为：学习必须思想先行。学生只有想读书了，教学才真正开始。不然，你讲得天花乱坠，学生游离于你的课堂之外，你就会感觉到自己什么都讲过了，学生还是不懂的尴尬局面。
为什么要读书？
为什么要读书？这是关键的问题。因为农村的很多孩子目光非常短浅，他们喜欢实用主义。感觉没用，自然对于学习没有兴趣。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的古训对于不喜欢的读书的孩子来说毫无说服力。
对比，是一种好的办法，让学生很容易判断。于是我拿出了网上的一段话：如果孩子不喜欢读书，带他去汽车站、火车站、高铁站、机场这四个地方看看吧。让他们去看看，选择这些出行方式的人群，穿什么样的衣服，抽什么样的烟，嘴里说什么话。然后问问他们将来想成为哪一类人。
当然，衡量一个人成功与否，不在于他出行的交通工具。但生活却真实存在着差别对待。今年暑假，我去内蒙学习，中途需要转机。当我到达中转机场离下一趟飞机还有6个多小时，身体有些不舒服，想找个地方休息。我不是头等舱旅客，无法有单独的休息室。如果躺在休息室的长椅上，别人会认为我素质不高。于是我花了1500元临时办了一张VIP卡，去感受了一下贵宾待遇。贵宾室布置得很温馨，有沙发，有按摩椅；有茶有咖啡也有饮料和矿泉水；有书也有报纸；还有各式小吃，等你品尝。还有人专门服务，提醒您什么时候登机。
最近几年我也坐动车出差，每次只选择二等座，只有一次选择了一等座，感受了这两种座位的区别。的确一等座给人的感受更舒适，座位是软座，还可旋转。我也坐过一次绿皮火车去昆明，那种滋味已经形容不出了，留下的印象就只有拥挤和压抑。
我把我的体验讲给学生听，让他们知道，交通工具的选择一般情况取决于自己的钱的多少。在现在这个社会阶段，收入多少，文化程度是一个很重要的因素。
我也讲我和我同学的区别，同样是老师。我是初中教师，我的同学是高校博士生导师，我一周18节，而我同学一学期才几节课。我挣的一年的工资比不上他一个月的收入。这就是知识价值的区别。
我也讲一些同学不想读书，只想打工，然后东一下西一下，快十年了，依然一事无成。再让他们想一想，身边那些没好好读书的人，现在过得怎么样？有多少人成为了人人羡慕的对象。而那些好好读书的人，他们的生活又怎么样？
一些零散的观点
误会难免，误会后怎么处理才恰当？
能沟通就好好沟通，不能沟通，保持好的心态，让时间来证明。
面对老师的批评，用什么样心态去面对？
老师爱你深，才会责之切。所以，认真去改，就真正赢得了教师的爱。
看到目标找差距，如何去缩短这个差距？
从每一科入手，从提高一分出发。
面对各种诱惑，能否坚守初心？
自律是人很重要的品质。手机就是一把双刃剑，带来沟通便利的时候，也让你迷失在游戏和小说当中。如果控制不了，你就成了手机的奴隶。
如何客观去评价一个人？
人都不会完美，多看优点，少看缺点。也许你就感觉到身边的人都挺不错。你赞美别人，别人也会回敬于您。
……
每一个学生，面对问题的时候，都有他独立的思考，也许正确，也许错误，这就需要老师来提供一个标尺，教他为人处事。
每个人都会犯错误，关键是犯了错误之后怎么对待自己的错误？
我做了一个实验，我面前摆了一个烧杯，里面装有醋、芥末，辣椒、矿泉水的混和液，这些溶液事先没有告诉学生是什么东西。我伸出一根手指，粘上溶液，放进嘴里一尝，然后说味道好极了。然后叫学生做同样的事情，学生却连连吐出来。
我说，你们错了。我虽然手指伸进了溶液，但是我品尝的是另一根手指。
这就告诉你们，你们往往看问题不仔细，然后又贸然行事，只会犯错误。犯了错误之后，你应该想一想，接下来的学习，是不是应该集中注意力了？
社会的规则是建立了惩罚体系。比如说有人开车经常超速，非常危险，于是交警部门就安装了测速系统，把超速的车辆拍下来，进行单独的处理。而我们的学校也有各种规章制度，也有相应的处罚措施。但是有的同学不以为然，认为自己是未成年人，不会受到严厉的处罚。如果从小就没有规则意识，想钻空子，迟早会为此付出沉重的代价。
有的同学也以青春期、叛逆期为借口，对自己莽撞的行为不以为然。我经常接到家长的电话，反映孩子在家不看书、不做作业，怎么讲都不听，甚至还很反感，与父母关系闹僵。我把这种现象讲给班上的学生听，让他们来想一想，如果你是父母，你怎么对待这样的孩子？也许，只有换位思考，才能让学生去体会父母的心思。
一切皆有可能，现在努力还来得及。我们的数学成绩可以从40分到60分再到80分，一步一个台阶走上去，关键是您愿不愿意跟着我好好学。那些奇迹般发生变化的学生较多，每年都遇得到，您们会不会是下一个呢？
沟通的效果
还好，我提醒他们要准备数学笔记本了，第一次说就有20多个同学准备好了。再提醒一次，基本上笔记本就到位了。这是一个良好的开端。
昨天我临时需要出差，我告诉学生我不能来上课。学生就失望之极，我心里挺高兴的，至少说明他们不排斥我这个新来的数学老师，让我对这个班的教学充满了信心。
每学期开学一周的与新生的交流就结束了，下一周正式开始数学的学习，我相信他们会跟上我的节奏，一点点发生变化。
（2019年9月5日于办公室）