【教学设计】小猴子下山

《小猴子下山》手语故事

张丹丹

泾阳县特殊教育学校

教学目标：

1、学生能看懂动画片的内容。

2、会用手语简单复述故事内容。

3、通过故事的学习，明白：做事要始终如一，专心致志，不要向小猴子一样，眼高手低，到头来一无所获，空手而归。

教学重点：

学会用手语简单复述故事。

教学难点:

能说出故事所明白的道理。

教学准备：

多媒体、图片

教学过程: 

一、猜谜导入

大家喜欢猜谜语么？今天老师给大家猜个谜语吧？一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。——(打一动物)（猴子）你是怎么猜出来的呢？没错，就是小猴子，一起来叫叫它吧。（猴子轻声读好），板书“小猴子”，今天我们要学习的故事就叫——《小猴子下山》，学生齐读课题。

二、观看视频

（一）学习第一幅图

边看图边思考：

1、小猴子下山后来到了什么地方？

2、小猴子看见了什么？怎么做的?

同学们，刚才大家都看的非常认真，那么这些问题的答案大家都找到了吗？我们就一起去探讨一下。我们先来看第一幅图。（出示幻灯片）

大家看，这只小猴子从山上下来后，先到哪里?

生：走到一块玉米地里。

(老师板书)

师：玉米结得怎么样?

生：(齐答)玉米结得又大又多。

(老师板书)

师：小猴子看见又大又多的玉米，它是怎样想的?又是怎么做的?

生：小猴子心里非常高兴，就掰了一个玉米，扛着往前走。

（二）学习第二幅图

师：小猴子走到玉米地里后，又到了什么地方?你们按提出的几个问题，边看图、边思考。(老师出示问题，请一名学生念一遍问题。)

生：(念题)小猴子到了什么地方?看见了什么?怎么想的?怎么做的?

师：谁先回答?(出示幻灯片)边指图边让学生回答

生：小猴子扛着玉米走到一棵桃树下，看到又大又红的桃子，心里非常高兴。小猴子就扔了玉米去摘桃子。

生：小猴子捧着几个桃子，又走到一片瓜地里。看到又大又圆的西瓜，心里非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

生：小猴子抱着西瓜往回走。看见一只蹦蹦跳跳的小兔子，非常高兴，就扔了西瓜去追兔子。

（学生边回答，老师边板书重点的字词。）

师：结果，小猴子得到什么?

生：小猴子没有追上兔子，结果一样东西也没有得到，所以只好空着手回去了。

（由于插图2、3、4、5、6的内容构造一样，老师重点指导第一幅，其余几幅通过引导学生自学来看图学习，从小培养了学生的观察能力，和学生的理解能力。）

师：同学们，我们看完了视频，知道了小猴子下山后，做了四件事。

师：同学们，这只小猴子下山后看见了许多可爱的东西。它扔了这个抓那个，结果什么也没得到，一件事也没做好。

现在大家想一想，你们平时做事情时，有没有像小猴子一样的做法呢?

生：我打扫卫生也和小猴子一样，地没扫完，就去抢着擦桌子，桌子没擦完，又去扫院子，结果人家把教室打扫干净了，自己一件事也没做好。

（三）总结：

同学们联系小猴子的做法，检查自己，这很好。今后我们小朋友做事可不能像小猴子那样，扔了这个去抓那个，结果什么也没做好。我们不论作什么事情，都要有始有终，认认真真地去做，做完一件再做另一件，这样才能有收获。

三、讲述故事

学生试着用手语简单的讲述故事。

四、课文梗概

小猴子下山

有一天，一只小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。

小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。

五、作业

想一想：小猴子空着手回家，在路上它会想些什么呢？

七、课后反思

本节课圆满完成教学任务，由于一年级的学生接触到的手语很少，学习到的文字也是有限的，又因听障的原因，所以我选择了一个动作较多的视频，使学生们都能积极参与课堂。手语故事课趣味性比较强，学生喜欢看动画片，但在手语表达上还需要训练。