【教育随笔】需要爱更需要专业性

哈哈

需要爱更需要专业性 

白

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刘梅娟

扬州邗江启智学校

早晨打开微信朋友圈，看到特殊教育论坛里推荐《守护我的城池》这篇文章，其中的“我想，我是热爱这个职业的”这句话深深触动了我。

想起大学选专业时，毕业时，我一字一句写下的“很多人是做一行怨一行，很庆幸，我是做一行爱一行”。这几乎是我每一场工作招聘中都要向所有考官表明的心态和志愿。因为热爱，所以选择做特教人。

每每看到那些残缺的孩子，心弦不由得被触动，好想为他们做些什么。一个孩子在社会的大集体中是多么的渺小，可是，对于每一位父母来说，孩子是生命的延续，是生活的希望和寄托。一个孩子的不幸，是家庭的灾难。个人力量微弱，但如若可以给他们的人生照亮一点光明，或许就温暖了一个家庭，或者孩子的父母脸上就会多一些笑容，这样的社会多么幸福，多么和谐。

在工作过程中，我往往以百分之百的热情投入，但孩子们因为障碍程度的严重性，给我的回馈一般都是默不作声，或者一脸茫然。在学校的生活中，这位孩子又随地小便把裤子弄脏了，这个学生又把另一个学生的脸抓破了，这个孩子又撕扯了别人的衣服.......这些小事，让我觉得为什么一年两年还是这样，为什么都没有进步呢？找不到职业的成就感，在反思，不断反思，是不是专业技能不足，让我教而不得法；是不是没静下心来备学生，让学生生活得不快乐；是不是家长不配合，教育效果没有得到延伸和巩固；是不是觉得还是程度太重，教无成效而惰于管理。总之，需要反思重新再认识。有同学劝我说，你有能力你去考普通学校，教普通孩子，为什么要这么辛苦做一些看上去像保姆的工作呢？也有人说，教这些孩子就像在给破衣服缝补，这边的窟窿没补好，那边又漏了一个洞。但我总觉得，特殊教育既然作为一门专业，一个学科，一项事业，有那么多的前辈都在孜孜不倦的钻研着，坚持着，就说明它有教育规律，教学之法，只不过比较特殊，需要的支持体系教多，再明白地说就是需要多方面的支持、资源。然而，理想与现实之间的差距往往不是一步两步之远，想要学生有改变，有发展，教师除了爱心之外，更需要专业的支撑，实实在在学到手里的理论知识和实操技能。

我在想我的职业中的挫败感，应该是很多特教老师都会经历的。出去学习就会发现，我们特教教师真的需要的是专业技能，专业性。大的发展的教育方向就是融合，希望上集体课，让学生在集体中融入，但孩子的特殊性真的需要个别教育康复，一对一的训练有强化的效果，可以让他们有一定进步后向集体融入，把c类生训练后向B类融合，B类训练后向A类融合，A类的向普通的融合。

特殊教育之路在坚持、在学习、也在探索，特殊教育教学需要爱，更需要专业性，专业度让我们的爱深沉而持久。

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