【运动与保健教学设计】抓 球

【运动与保健教学设计】抓 球

潘英

清徐县特殊教育学校

一、教学目标

将学生分为A、B、C三层

A 1.了解抓球动作要领2.体验手部力量训练和手部柔韧训练，发展小手肌肉的运动能力、手眼协调能力以及培养孩子的专注力和耐性、还原能力。3.具有与他人合作的意识

B 1.知道抓球动作要领2.模仿手部力量训练和手部柔韧训练，发展小手肌肉的运动能力、手眼协调能力以及培养孩子的专注力和耐性、还原能力。3.能够与他人合作完成活动。

C 1.知道抓球动作要领2.掌握手部力量训练和手部柔韧训练，发展小手肌肉的运动能力、手眼协调能力以及培养孩子的专注力和耐性、还原能力。3.具有与他人友好合作的精神。

二、教学重点

掌握抓球动作要领

三、教学难点

学会抓球动作技巧，并学会手指用力。

四、教学准备

垒球、小皮球、篮球、任务筐、蚂蚁头饰

五、导入与热身

1准备活动：同学们好，老师带领大家沿直线行走一圈，好吗?

（沿直线行走的过程中，要求孩子上体保持正直，自然挺胸，眼看前方，两臂自然摆动，两脚交替向前，不能嬉笑，推嚷，注意安全）（给予鼓励性评价，奖励小红花）

学生在老师的带领下完成任务。

2.热身韵律操，放松身体。

孩子们跟着老师，拿着篮球，来运动一下吧！

（孩子们跟着老师做韵律操）（给予鼓励性评价，奖励小红花）

六、实践与提高

1.手部力量及柔韧性的训练。

师：同学们，今天老师带大家一起和球做游戏，好不好？

生：好。

师：做游戏前，先跟着老师的手掌一起做动作？

a双手十指分开，手指用力撑起（做出像数字五的手势）

学生模仿老师做动作，教师一一互动指导。

b十指弯曲，用力握拳

学生模仿老师做动作，教师一一互动指导。

c重复a b 动作4个八拍

老师边喊口令，边巡视边指导学生手部动作要领。

此环节注意事项:强调是手指用力，而不是手掌用力。（给予鼓励性评价，奖励小红花）

2教师示范讲解抓球的姿势与方法。

师：今天我们来学习抓球。

跟着老师一起做动作。十指分开，大拇指按住小球的一侧，食指和无名指用力按住另一侧。手指用力将球抓起。

学生在老师的指导下，进行的手指练习。（教师边巡视边指导孩子）

a.学生个别练习

教师进行个别辅导孩子，进行手把手教学。

并随机抽取个别学生进行展示。并随机口头表扬或小红花的奖励

b.分组进行练习

以学生的等级进行分类，”一帮一”的方式进行学习。

A层—c层  B层---c层   A层----b层

老师巡视指导，并纠正错误。并及时给与口头奖励。

选择一组学生做示范演示。并指出不足之处。

3、游戏：《小蚂蚁运输队》

同学们学习的多么的努力啊。看看这是谁啊，？出示蚂蚁头饰。学生说蚂蚁'

蚂蚁妈妈，交给小蚂蚁一些任务，我们帮他们完成好吗?

学生说好。教师引导学生带上头饰。

蚂蚁妈妈说：谁搬运的食物又快又多，一会儿要奖励奖品。那我们快去搬食物吧！

1、教师请小蚂蚁们帮助蚂蚁妈妈运输装在筐子里的各种小球。

2、教师交待游戏规则，说明地情。运完小球后的小蚂蚁们可获得一只小球的奖励并回到自己的位置上练习抓球。（练习抓球）

3、教师示范后，开始游戏。

4、请学生说说小蚂蚁会搬了多少食物。

5、教师小结小蚂蚁们搬运粮食的辛苦，培养学生保护小动物的情感。

4、总结延伸

刚刚我们帮助蚂蚁妈妈搬运了许多食物，肯定也累了。我们排好队回教室，先洗手，休息休息吧！切记运动过后千万不能立即喝水。下节课我们继续学习抓球。好，下课，同学们再见。

教师整队，学生排好队回教室。

七、作业设计

1.回家后可以给家长说出简单的抓球运动

2.家校结合，给爸爸妈妈示范抓球

3.家长利用一些常见球类，引导孩子探究性发展

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