学校课程设计、建设要重视五个要点 2024-06-25 12:41:50 一、要不断更新课程理念新的课程理念要特别关注这几个观念:学生也是课程的主体;学习是课程的中心;课程需要丰富学生的学习经历。在当下的课程建设中,建构主义、学习科学、学校发展核心素养、21世纪全球胜任力等都是需要我们重视的新理念。二、要有架构完善的课程结构完善的课程架构需要重视以下几个方面:一是横向的联系要形成一个整体,达成五育并举;二是纵向上要达成层级的贯通,建设一体化的课程体系;三是在活动课程和学科课程、分科课程和综合课程等各种类型的课程达成协调。三、学校的课程体系要形成系列,有意识地构建课程群落要围绕学生的可持续发展来设计和建设学校的课程体系,一方面要为学生的个性发展开发多样化的课程,并形成一个整体;另一方面为了学生的素养的持续发展,为学生的长远发展奠定基础,需要围绕学生素养的发展和学校的特色育人目标构建起体系化的课程群。四、学校课程建构要关注切入点的切合学校课程的起点要符合学校的实际和学生学情的基础;学校课程的目标要符合学校办学的价值追求和育人目标的设定;学校课程的内容和层次设置要与学校的课程资源等客观条件相匹配;学校课程的体系要与学校办学理念切合。五、学校课程开发要充分挖掘本土课程资源学校要建构起有自己特色的课程体系,开发、挖掘和优化本土的课程资源,建设乡土课程资源基地和课程实施基地很重要。在国家课程和地方统一课程的实施中,要让其实现 适合学生的“校本化”“生本化”,就必须用本土课程资源来替换,让课程与学生的实际生活联系起来。在校本课程的开发中,只有基于乡土特色课程资源进行课程建设,才能让课程更具有学校的特色,让课程真正成为学校的课程,学生的课程。这样的课程才能更好地发挥“校本课程”的教育 功能。 赞 (0) 相关推荐 最新发布:好学校的21条标准! 人人都喜欢好学校. 可是,什么样的学校才是好学校?好学校究竟长什么样子?好学校有哪些具体的标准可循吗? 一直以来,我们对"好学校"的概念判定是模糊的,对学生.家长.老师甚至校长来说 ... 学校空间如何为孩子的成长赋能? 导读 学校空间因赋予教育意义,才彰显出教育赋能的功能与价值. 学校空间到底如何为孩子的成长赋能呢?我们可以理解为,是通过学校空间态度.空间言行.空间环境的改变,给予每个孩子正能量,以最大限度地发挥每个 ... 做不到这7点,你学校的课程体系谈不上优秀! 课程目标与办学理念.育人目标具有内在关联性 课程体系的目标来源于办学理念和育人目标,特别是育人目标,育人目标是对"培养什么样的学生"进行地整体层面的描述,其通常为一个整体倾向.课程 ... 沈曙虹 | 特色办学必须思考的6个关键词 本文依据我2015年11月2日在南京市栖霞区特色学校.特色项目评选活动中的讲话录音整理而成.虽已过去近六年,但其内容似乎尚不过时,可供您一阅,或可助您思考.我是一名坚定的后现代主义者.我们知道,建立在 ... 产教融合机制下中职学生核心素养的培养|吉亚兵 [摘要] 核心素养是指适应学生发展需要的必备品格与关键能力.产教融合机制作为一种新型的办学模式,要坚持"职业核心素养"的理念,用核心素养指导课程设计.用核心素养指导教学实践.用核心 ... 学校课程设计和开发要重视的六个基点 学校课程设计和开发(包括学校整体的课程规划和教师个人的各类具体课程的设计和开发)需要考虑以下的六个基点: 一是国家和上级教育行政部门出台的教育政策,特别是课程改革相关的政策.学校的课程设计必须在政策允 ... 《系统化学校课程设计》一书读后 读完了<系统化学校课程设计----有效研制的实践指南>(韩艳梅著,华东师范大学出版社,2021年5月版)一书.精读方式,用时二个月,刚好是在暑假里读完的. 此书从理论和实践结合的角度对学校 ... 五育融合与学校课程建设 <课程 教材 教法>2020年第12期中的一篇文章<新时代德智体美劳"五育"并举学校课程建设研究>,有一些非常有启发的观点: 新时代德智体美劳"五 ... 建设学校课程体系的五项任务 学校课程是学校最重要的教育资源.教育因素,学校的课程体系是一所学校的核心竞争力,是办学质量提升的主要路径 . 对于学校发展而言,建立起基于学校资源.符合学校办学追求,符合学生发展需要的特色课程体系,是 ... 【假日学校课程】《十六行诗教程》(五)教学设计 尹才干(嘉陵江文学艺术院) / 教学目的: 1.掌握十六行新体诗的写作特点. 2.练习写作十六行新体诗. 教学重点: 掌握十六行新体诗的写作特点. 教学难点: 练习写作十六行诗. 教学准备:多媒体设备 ... 程红兵:源于学生发展需要建设学校课程 源于学生发展需要建设学校课程 程红兵 编辑来函,谈到许多学校都成为"超级课程学校",开发出几十门甚至几百门课程,供学生选择,言下之意非常清楚,不赞同"超级课程" ... 差异教育观照下的学校课程建设(之二 专题文献摘录38) 要保证教学的有效性,教师需要将课程的三个要素(内容.过程.成果)紧密联系起来. 1.内容 教师可以对学生的学习内容进行差异化的方法包括: (1)对有需要的部分学生进行巧妙的讲解,帮助学生理解某些新观点 ... 差异教育观照下的学校课程建设(之一 专题文献摘录37) 异教育倡导全面.和谐发展的教育,其课程目标就是要到促进学生的差异发展,促进全体学生全面发展基础上的个性化发展,培养全面发展的人.主体性和个性充分发展的人.其课程观包含如下三种含义: (1)差异教育的课 ... 关于学校课程改革推进的五个观点 昨天到萧山湘湖小学参加湘湖小学.余杭区几所小学(良渚一小.东风小学.云会小学.七贤小学)联合举办的研讨培训活动.活动的主题是学校课程建设. 活动中我做了一个发言,讲话主要内容是提出了关于学校课程改革推 ...