教研论文五要素

   辄遇到一线老师请求帮助修改教研论文，也有诸多老师问及教研论文有什么具体要求。
   教研论文，是研究教育、教学问题的学术文章，应该属于较高一级的论说文。我认为，教研论文除了具有一般论说文的论点要鲜明、论据要充分、论证要有逻辑性等基本特点之外，还应有其自身的特殊要求。一般地说，教研论文应具备五要素。
   所谓教研论文五要素，是指教研文章必须具备的论题、论点、论据、论述、论语等五个重要因素及其符合各自基本要求的具体表现。下面分而述之：
    1．论题： 就是论述的题目，在成文以前也叫做研究的课题。教研论文的选题比一般文章显得更为重要，选题的恰当与否，首先关系到整个教研的方向及其成败问题，当然也直接影响到教研论文的价值问题，所以参与教研者不能不认真走好这举足轻重的第一步。无论是选择教研课题，还是到最后具体确定该项目的论述题目，都必须切实专向，即既符合科学原理，又符合最起码尽可能切近客观实际，还要求进行专门化研究，保证专向和深度，切忌东拉西扯，失之浮光掠影。
    2．论点： 即作者论述的中心观点。与普通论说文一样，可以是立论性的，也可以是驳论性的，但要求均较高一些。除了正确无误以外，还必须新颖独出，即要有个人独到的发现和见解，假如不存在创见和新论，甚至连新的补证或质疑都没有，打扮得再漂亮的“论文”也无价值。
    3．论据： 指作者用来论证自己观点的材料，包括科学道理和事实根据两个方面。前者大体分为科学原理、逻辑推论两个类别，后者含有实验数据、调查结果、典型案例等种类。教研论文里的论据，最起码的要求是典型有力。较高层次的要求还要新奇一些，就是尽可能运用别人没有用到的有力论据，因为这样的论据往往可使人人耳目一新，可以出奇制胜。
    4．论述： 即作者运用论据论证，叙述自己论点的过程。要求周密严谨，也就是持之有据，论之成理，为一家之言，令人信服无疏漏。其论述的方法类似于一般的论说文，可有归纳式、演绎式、类比式、因果式(亦称推论式)、例证式、喻证式等。这些论述方法往往是配合使用的。
    5．论语： 指论述过程中的用语。其标准是精炼明白，也就是要求言简直明，既不罗嗦，又不费解。教研论文可按不同学科的题材，在用语上适当地突出一下专业特点，但也要防止“学究气”，以免掉入专业术语堆中而不能自拔，让普通读者不知所云。因此深入钻研而浅显道出，应该是大力倡导的教研文风。
   综上所述，教研论文的五要素就是：切实专向的论题、正确新颖的论点、典型有力的论据、周密严谨的论述、精炼明白的论语。一般来说，只要突出了这五个要素并且体现了各自的标准规范，教研者就会写出合格的教研论文来。