“作文不生动，没有画面感。重新思考，再书...
“作文不生动，没有画面感。重新思考，再书写。”
望着本子上的批语，两眼发呆，茫然无措。这样的情景在孩子的写作文的过程中似乎已经成为常事。
不生动？没画面感？啊！我晕……不会……
其实，解决这个问题，并不难。
记住一句话：要让所写的文章有“画面感”，变得生动起来，就要让作文中充满可感，可知的声音、颜色、气味！
接下来，我们来看两个片段，大家来体会一下它们之间的区别，看看哪个片段更加具有“画面感”。
《逛菜市场》片段一：
一进菜场，我立刻有种压抑感，因为四周的行人像去赶集似的从你身边飞快地走过。摊贩们的吆喝声，买卖双方的讨价还价声，家禽的叫声，屠户们的刹肉声……各种声响将整个市场变得嘈杂不已。路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。
《逛菜市场》片段二：
一进市场大门，只见里面人头攒动，人声喧哗。市场分蔬菜区、鱼肉禽蛋区和商品区。我们随着人群走进了蔬菜市场。只见里边的蔬菜、水果，鲜嫩丰富，琳琅满目。蔬菜摊上绿油油的青菜，白里透青的萝卜，水灵灵的芹菜，红润润的番茄，绿衣带刺的黄瓜，各类农副产品应有尽有。两边的炒栗子的甜味、酱菜的酸味、卤菜的香味，混合在空气中，这味道顿时变得特别怪异。挑挑拣拣的顾客将狭窄的过道挤得水泄不通。突然，从南边开来一辆装满货物的三轮电瓶车，“突突突”地响着。可是“突”了老半天，才走了两三米。听，这边喊：“借光，借光！撞啦，撞啦！”那边喊：“甩卖啦！甩卖啦！今天最后一天啦！”“要尝尝吗?刮刮香的葵花籽。”“香蕉！香蕉！五块钱三斤，快来买哟！”……
以上都是针对菜市场的描述，读完，相信你也和我一样，有着不同的体会和阅读感受。
片段一虽然全面，但并不能让我们身临其境。片段二则能够完全让我们真切地感受到菜场那种嘈杂、热闹的气氛。
而这些都是通过有画面感的具体的声音、颜色、气味等表现出来的。
“啊，这事我家孩子也经历过，怎么就写不精彩呢?”或许你也会发出这样的感慨。
“生活即语文，语文即生活。”作文更是如此。生活就是作文最好的源泉！
在生活中，作为家长，不妨，和孩子一起做一个生活中的有心人。
在带孩子出去游玩，或者购物时，多和孩子交流交流，共同听一听，看一看，闻一闻，留心观察各种声音、颜色、气味；也可以将所见所闻用相机记录下来，回家后再细细品味。
书写作文时，只要稍花心思，将它们点缀到作文中去，这样笔下的文字也一定能够生动起来，富有画面感。#中考# #教育微头条# #教育# #微头条名师团# #教育那些事# #知识分享# #教育爆款我来说#
