如何训练孩子的少儿英语思维呢

学习少儿英语呢，如何选择培训呢？其实，并不是认知单词越多越好，而是在锻炼英语学习能力。当有了纯熟的方法，灵敏的思维，还怕不能掌握英语吗。单词是很多的，要的并不是包括它的能力，而是消化单词的水平。当输出能力越强，学习就有兴趣，更容易取得进步和成长。在事上练，孩子不仅能学会了做事。不一样的做事，就有不一样的思路。思路决定出路，所以，在英语上想要有突飞猛进，并不是灌输知识，而是要培养力量。在知识上，去锻炼内在学习力。让思维更丰富，表达更流畅，表现更出色。很多时候，能够读英语，但是就是不能理解。比如句子很优美，思维中只有二维的字母或句子，那优美什么呢，只是顺口而已。如果思维能有画面感，就更形象了。那这个画面并不是记忆来的，而是在实践中获取的。因为思维中有了这个画面，孩子才知道自己该怎么去表达和行为。

英语学习呢，有了收获呢。要知道，收获的是什么，是知识呢，还是能力。知道了，也要能掌握它。在学习英语的时候，也是在锻炼理解和实践能力。所以，在实践上练，就可以掌握英语的根基了。如果仅在表现上练，那基础是建立在字词或发音上。听到就知道。当环境和条件发生变化的时候，又要重新去学习，而不能完成思维的沟通。比如，今天学了一篇英语故事，明天继续学另外一篇，如果有一点不同，就不认识了。这就是理解建立在文字表面，而不是在语境中，自然也没办法实践了。学习英语应该是开心的，语言应该是美好的情景。如何才能轻松掌握呢？轻松在能知道怎么去做，不轻松的是，睁着眼睛在看，却看不懂；拿着笔在思索，却不能落实。不能落实呢，就会一直处于思索状态；于是，效率就降低了，精力就消耗得多了。可见，在学习的时候，就要培养良好的习惯。

习惯呢，决定了态度。学习英语的习惯，就决定了如何正确对待学习。学习呢，也是做事的方式。做事呢，也是在学习。很多时候，语言学习，就是在练习做事能力。如果在语言上听不懂自己的事，那就听不懂语言了。学习英语呢，就是在英语环境中，找到自我。这样就驾驭了英语了，否则，就要一直依靠英语环境，才能去表现。那怎么算是学习了呢。那我们要想一下，我们到底要为了什么而学习英语呢，是为了交流吗？如果交流是在背诵，那又交流了什么呢？可见，交流呢，也是在事上进行交流，关于话题的沟通。都是身边发生的事情，能够有强有力的沟通能力，还怕不能完成英语学习吗。很多时候，英语学不好，是沟通能力不强。不太善于在事上练，所以，养成了道听途说的习惯。那自己又能从中收获什么呢，当看到英语，自己没有方向和目标，又对自己有什么帮助呢。

通过英语学习，让孩子了解的是自己。获得了知识，是看不见的。当学了很多，而不知道用的时候，思维还是空的。当遇到问题的时候，是在知识上求呢，还是解决问题的方法上求呢。如果在知识上求，知识已经够多了。如果在解决方法上，那方法又在哪里呢？在解决问题的时候，方法就是思路。在英语阅读理解中，如果能读懂了，会感到通透和快乐。如果读不懂，就会记住它的核心意思，然后去解决问题。读不懂，是找不到自己的实践。阅读了，对自己思考不会有什么帮助的。不会思考，又如何去应对瞬息万变的环境和条件呢。在英语听力的时候，是在听发音。听的熟练，就听到了语境。语境是什么呢，语言的环境。所以，掌握了环境，才能固定语言。在复习句子的时候，思考的必然是句子产生的环境，也就是课堂上老师的教学过程。方法并不是凭空的，依据于环境才能形成。