精批细改 | 四年级：美丽的桃花峪
都说桂林山水秀丽无比，天下奇观，我虽然没有去过那里，但我认为家乡的
桃花峪也可相媲美。
（对比开篇引出桃花谷也很美丽）
桃花峪顾名思义生长着许多桃花，以桃花著称。一到春天这些桃树就成了游客的一大看点，这时桃花峪到处鸟语花香。近看一朵朵粉嫩的桃花，每一朵花都像一颗颗粉色的宝石，装点着挺拔的桃树。（比喻生动，“近看”这句要放在远看后面写。）远看，桃树像无数挺立的，正值豆蔻年华的妙龄少女，更像（又如）刚刚出嫁的新娘。
（桃花与桃树被小作者描写得很美。）
桃花峪另一大看点就是水。桃花峪的水真清啊！河道里的任何地方的水都很清。（这句话有些多余）河里生青苔的石头看得一清二楚，石头上的青苔黑里透绿踩上去准会滑倒。（联想“踩上去”丰富文章内容，给人以遐想。）因为这里水清，所以这里生产生活着一种对水质要求很高的鱼，——泰山赤鳞鱼。（用破折号，表示解释说明。）游客们常常看到的小鱼就是泰山赤鳞鱼（这种鱼了）。
桃花峪的水真静啊！周围的山形、树木、人的倒影看得清清楚楚，就像一面明亮的镜子。桃花峪的水真绿啊！像一块绿色的大宝石闪着钻石般的光芒，装点着（把）桃花峪（装点得）更加美丽。
（这两段写了桃花峪的水，通过石头、青苔、对水质要求高的鱼描写水的清；通过水中倒影的清晰程度描写水的静；通过大宝石的比喻描写水的绿。小作者的这种写法很好。）
千万别以为桃花运（峪）里只有桃树，实际上整个山谷里生长着不同的树木。你看那火红的五角枫，红色的叶子像小孩的手掌；开着白色花朵的梨树、杏树，像雪似的，要和桃花一争高下，比比谁开得最多最美；湖边的几棵垂柳像一个个绿发少女，垂着绿色长发正在河边打扮着自己；最多的是苍松劲柏，高大、挺拔、粗壮，很多（有些树干）得需要几个人才能围过来，像历经沧桑的老人挺立在那里。
（对桃花峪中的多种树木进行了描写，比喻、拟人的手法把树木描写得生动、美丽，让人向往。）
这样的桃花峪像一个巨大的五颜六色的调色盘，我以为桃花峪就是《桃花源记》中的桃花源，真是人间天堂！（引用文章名要用书名号。）
（结尾小作者把桃花峪当作《桃花源记》中的桃花源，更说明了桃花峪的美。）
一等文
1. 文章写出了桃花峪的美，桃花峪的水，桃花峪的树在小作者的笔下熠熠
生辉。
2. 文中多处用到的比喻、拟人的修辞方法都很生动，小作者运用自如。
3. 结尾是小作者这篇文章的升华，这样写真的很好。
1. 看的顺序先远后近，还是先近后远，要根据你的立脚点来确定。如果是按照实现的转移可以由远而近，也可以由近而远。如果实安游览顺序来写，海因该有的时间的顺序，如果是刚开始进入那个场景，就应由远及近，人过是离开那个场景，则就由近及远。显然这篇文章不属于前者，故应先写远，再写近。
2.“所以这里生产（生活着）一种对水质要求很高的鱼，（——）泰山赤鳞鱼。用“生活着”更妥帖。句中的逗号应改为破折号。
3.“周围的山形、树木、人（的倒）影看得清清楚楚”，“人影”可以理解为人的影子，显然这里不是。
4.“装点着（把）桃花峪装点得更加美丽”，这句有语病。
5.“很多有些树干得需要几个人才能围过来”，这句交代不清。
1.“更像”表示的是递进关系，“又如”表示的是并列关系。所以要注意语言表达的程度。
2. 一些多余（可有可无）的话尽量不要在文中出现，如“河道里的任何地方的水都很清”。
3.“游客们常常看到的小鱼就是泰山赤鳞鱼（这种鱼了）”改为“这种鱼了”语言简练，又避免了重复。
本文得分（满分30分）
27分
阮延军