“三岁看七岁，七岁定终生”上篇

中国有句古话：“三岁看七岁，七岁定终生”。是说人的性格定型，就在儿童的三岁至七岁之间。有研究甚至指出，三至七岁的儿童，脑部成长可达成年人的百分之一百，刚迈进入学年龄的孩子，学习能力会全面提升，而智力、心理和生理发展也达到了高峰期。三至七岁的儿童对新奇的事物充满求知欲，正是观察力、记忆力、想像力和注意力急速发展的黄金时期。

孩子成长的31个敏感期，几乎全部是在7岁前。等孩子的性格习惯已经成形才来教育，悔之晚矣。

1、光感的敏感期——0-3 个月

特点：出生不久的宝宝对光感很敏感，需要适应白天和晚上的光线差异。

建议：白天要拉开窗帘，晚上要关灯睡觉，让宝宝适应自然的光线变化。

2、味觉发育的敏感期——4-7 个月

特点：宝宝可以感觉到甜、咸、酸等味觉。

建议：添加辅食的开始，要保护好宝宝味觉的敏感程度。

3、口腔的敏感期——4-12 个月

特点：宝宝喜欢吃手，他在用口进行尝试、感觉。

建议：给宝宝口腔发育的机会，不要把手从他嘴里拿开，让他吃个够。

4、手臂发育的敏感期——6-12 个月

特点：这个时候宝宝喜欢扔东西，这时最早的手、眼协调发育的标准。

建议：请不要管制孩子的这个行为，让他扔个够。

5、大肌肉发育的敏感期——1-2 岁，小肌肉 1.5-3 岁

特点：喜欢扶、站、努力行走。

建议：两岁是活泼好动的时期，在保证安全的前提下，和他一起作许多游戏运动，使各种肌肉得到训练，增进亲子关系，并且还能使左右脑均衡发展。

6、对细微事物感兴趣的敏感期——1.5-4 岁

特点：孩子常常会做出些大人不理解的细小动作，比如，捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插，或是摆弄着花手绢怎么看也不烦。

建议：培养孩子观察事物，带着疑问和想法去认知世界。

1.5-4 岁，是孩子对细微事物感兴趣的敏感期。

7、语言第一敏感期——1.5岁-2.5岁

特点：语言的启蒙始终伴随着婴幼儿，甚至是胎儿期。对着胎儿说话，婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。

建议：孩子从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话，这个过程就是语言敏感期积攒的力量。父母要多和他说话、讲故事，当他需要表达自我感受时，自然就开口说话了。良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强，学会与人交往。

8、自我意识的敏感期——1岁6个月-3岁

特点：区分我的和你的、我和你的界限。主要表现：从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人，渐渐有了自我意识，出现最多的现象是划分“我的”，以便清除“你的”，通过说“不”表达自我意志，有不符合他心思的事就会哭闹，表现出完全以自我为中心，出现的年龄2-3岁。

建议：当孩子打人咬人的时候，制止即可，不要过多地谴责。在不违反规则的情况下，让孩子使用一下他的自我吧。

9、社会规范敏感期——2岁半-4岁

特点：喜欢结交朋友、参与群体活动，这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养，有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范，以及日常礼节，抓住时机教养，有利于将来遵守社会规范，拥有自律的生活，和人轻松交往。

建议：和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了，幼稚园可以提供良好的交友环境。

10、空间敏感期——3-4岁

特点：喜欢垒高高、三维、钻箱子等

建议：可以多提供类似的玩具，同时可以在这个机会学习各种几何图形，对日后学习几何学奠定兴趣基础。

11、色彩敏感期——3-4岁

特点：对色彩产生感觉和认识，在生活中不断寻找不同的色彩。

建议：给孩子提供多彩的颜料，和孩子一起涂鸦。

12、逻辑思维敏感期——3-5岁

特点：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼稚园？”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇，可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时，孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答，在认识客观世界的同时也发展了思维能力。

建议：保护好孩子这份珍贵的好奇心。如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起学习，这时家里有一套百科全书是非常重要的，因为这时认知的速度是事半功倍的。

13、剪、贴、涂等等动手敏感期——3-4岁

特点：孩子开始有意识地使用工具，也是建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里，只要有充分的材料，孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看，这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。

建议：给孩子提供所需的材料，并尽量不要打扰他专心工作。

14、藏、占有敏感期——3-4岁

特点：强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。

建议：给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意。

15、执拗敏感期——3岁-4岁

特点：同自我意识的敏感期一样，这个敏感期对父母比较挑战。

3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。儿童在这一时期常常难以变通，有时会到难以理喻的地步。表现为——事事得依他的想法和意图去办，否则就会发脾气，哭，闹。

儿童执拗的敏感期，可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时，儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”，但用“执拗”这一概念来得更准确一些。

建议：要理解和变通。理解不是特别难，但变通需要智慧和技巧。只有变通得好，才能成功解决问题，才有随之而来的快乐。

16、追求完美敏感期——3.5岁-4.5岁

特点：做事情要求完美，端水时洒出一滴就很痛苦；吃的苹果上不能有斑点；厕所白色的便盆不能有任何黄渍；衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求：我遵守规则你也必须遵守，人人都要遵守；香蕉皮必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶就必须拿着；红灯亮了，即使马路上一辆车、一个人没有也不能过马路，已经过了必须退回来，退回来也不行，谁叫你这样做了！

建议：依然是尊重孩子，问题不要扩大化。

17、诅咒的敏感期——3岁-5岁

特点：“打死你”、“把你踢出去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语就是诅咒，而且成人反应越强烈，孩子就越喜欢说。

建议：忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。

18、打听出生敏感期——4-5岁

特点：孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来，并且一遍又一遍地问。家长得谨慎回答，马虎不得，因为这是孩子安全感最早的来源，也是人类最古老的一个哲学问题：我从哪里来？

建议：家长们认真地拿出百科全书，将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。

4-5岁的孩子，喜欢打听自己的出生。

19、人际关系敏感期——4.5岁-6岁

特点：从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智慧是与生俱来的。

建议：家长可以给一些人际关系相处方法的引导，身教大于言传。

20、婚姻敏感期——4岁-5岁

特点：在人际关系敏感期后，孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。

建议：无论孩子想结多少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间。