又到一年期末时

盼望着，盼望着，冬天来了，期末的脚步近了……一切都像没学过的样子，心慌慌挠起了头。时间紧起来了，作业多起来了，有的同学着急起来了，有的老师也抓狂起来了。

本学期剩下两周不到的时间，我能做什么？将以前所学知识的漏洞补上；将不同部分内容融会贯通，使知识系统化；对问题的理解更加深刻。

俗话说：“工欲善其事，必先利其器。"所以每个老师应根据本班学生的具体情况做详细而科学的复习计划。根据计划在复习期间，紧紧围绕教材展开地毯似复习，归类复习，交叉复习，趣味复习一样也不落下。在此基础上安排学生早自习变着花样读读背背;晚自习抄写听写默写，课上点拔重难点、练习常见题型;周末学生运用手抄报梳理复习内容。如此循环有有序有趣进行。

如果学生配合，效果还是比较乐观的，然而现状不容乐观。最终我可能做到的仅仅是负责指点方向，点拔重难点，与学困生角力，督促学生完成复习任务。

不管怎么样，老师和学生在复习时都要对本册书的知识体系还是要有整体把握，紧扣教材进行有效复习，力求增添趣味性就更圆满了。

基于此，我对教材核心内容进行了分块梳理，相机在单元复习与归类复习中交叉训练。

附各部分具体内容思维导图:

各单元人文主题及语文要素

其他版块

作文部分主要集中解决本班存在问题:如“的地得”不分;语句不生动;标点使用不正确。

生字词 (包括多音字)见教材生字词语表