【教育故事】姚媛：惟有爱和勇气！

惟有爱和勇气

毕节市民族中学   姚 媛

“你疯了吧？主动申请当班主任？”

“你怎么想的，好多人是想辞都辞不掉。”

……

没错，这一次是我主动申请当班主任，而五年前是我自己辞掉班主任工作的。五年前新入职，内心不够强大，最后还是“忍痛割爱”。现在，至少我觉得自己的身心承受力比以前更强大了。

刚带完一届毕业班，我想从高一新生开始接手，一切都会“顺理成章”。然而，我接到通知得去接高二年级的语文课，在表明我要当班主任的心愿后，学校领导也“如我所愿”让我担任高二（5）班的班主任，显然“如我所愿”却“不如我所想”。

多方了解这一班的情况后，我意识到自己接到的是好大一个“鸭梨”：才高中一年的时间，我已是五班的第四任班主任，这个班的语文老师因为各种原因也是换了好几任。第一任班主任老师看得很严，刚入学时他们也辉煌过，而此后，尤其在分班以后，他们成为年级发挥最为稳定的班级——倒数第一。升入高二，他们除了换班主任，其他科任老师也是大换血，只有生物老师徐老师是“原配”，这样的大动作对一个班级来讲更是会严重导致军心不稳，人心涣散……但我能做的，也是从班级入手。

开学第一天我没有直接进教室，而是在五班教室门口晃了一圈，感受一下五班的氛围。因为人长得小的关系，学生也没认出我是老师。果然，课堂上学生很不安分，进来的科任老师都是新面孔，引起同学们一阵骚动；课间，教室里像是赶场一样的热闹，与其他班级大为不同。

到我的课了，铃声响起，教室里还是人头攒动，人声鼎沸。我站在教室门口，探进一个脑袋，终于有人注意到我了，问我：“你找谁？”我微笑着说：“是的，我找人，但不知我找的人在不？”那同学更疑惑了，教室里开始有更多的人注意到我，七嘴八舌地问我“找谁”。我径直走到人群中，大声说道：“我要找的人——就是你们。”同学们立刻安静下来，他们估计还没反应过来怎么回事。我趁机说道：“我找高二五班的人，高二五班的人在吗？”“在！”他们齐声回答，独特的开场果然让我们彼此间都少了很多尴尬。

接下来，我作了简单的自我介绍，谈到自己以往做班主任时的管理风格，再宣传一下新学期的科任老师，稳定军心，让他们明白一切都是一个好的开始，至于班规班纪，其实每个人心里都有一把尺，只是没有付诸行动而已，这是毋需多言的，行动就够了。最多一个星期，他们就明白什么能做什么不能做。

接下来的每一天，我几乎全天在学校，清晨六点半进教室，晚自习结束后查一下寝室再回家。期间，有同学迟到、打瞌睡、玩手机……各种状况,层出不穷。但我始终告诉自己：“身教比言传重要得多，不要着急，行动就好了。”当班主任，我始终坚持“爱”的原则，只要真心地爱与付出，方式反而可以变得简单。因为他不会觉得老师是嫌弃或是厌恶他，高高在上呵斥他，而是为了帮助他找到梦想，并付诸行动，使他成为更好的人。我会让迟到的同学站在中心广场的红旗下军姿静思；我会让打瞌睡的同学临风而立，清醒听课；我会用请沉迷于手机的同学到办公室座谈……很幸运的是，同学们在犯错的同时也会展现出自己的优点：他们会听从我的管理，诚实面对错误，敢于承担责任，他们其实善良而真诚，只是缺少自律和毅力。

只是开学一个周的时间，他们已经规矩了很多，没有太复杂的班规班纪，可他们知道，这个班主任看起来虽然很小，但是能量很强大，而且言出必行。他们不知道我什么时候会出现，觉得会出现时可能又不见了踪影。因为我告诉他们：“在我看的见你们的地方，我的眼睛和你在一起；在我看不见你的地方，我的心和你在一起。”

我们把《追梦赤子心》作为班歌，我们把“做好自己能做的事”作为班级信条，我们立志“成为一个有用的人”。很多时候同学们的逆反心应是觉得在强大的高考压力下，周围的人都是在向他们“索取”，而他们没有主动承担起自身的责任，但是当他们自觉想要成为一个有用的人时，学生的主观能动性可以调动起来，成为一个对自己、对家庭、对社会、对国家有用的人，无论大用小用，皆是可用之材。同学们可以做到力所能及，在班级中找到自己的价值感、归属感。他们可以在拔河比赛中齐心协力拔得冠军，他们可以在运动会中捧回几个闪亮的奖杯，他们可以是集会中最有精气神的，他们可以的还有很多。如果说污点可以被放大，优点便是可以无限衍生，没有人不希望自己优秀，没有人甘愿落后！

2020年是国家实现脱贫攻坚关键的一年，我们也把“脱贫”作为高二上期的班级目标。要实现这样的目标可不容易，五班班级高一下期末均分差与上一个班级是50分左右，全级一千二百多人，但班级中没有一个人能入围全级前八百名。于是，我们加强课代表的带头作用，发挥小组的互学共进的力量，每次月考反思总结，评选优秀进步的个人或小组，并在班上设立我个人的“阿树奖学金”，奖励那些品学兼优的同学，并告诉同学们：“奖金不是很多，但累积起来对我们教师来说也不少。更重要的是我希望奖学金只是一粒粒种子，得到它的人也在将来的某一天会传递这颗种子的精神——人生舍得，传递爱心，传递正能量。”果然，有奖励机制的推动，同学们在一次次月考中开始拉小差距，开始有人入围年级五百名、三百名、甚至是几十名，到期末考试的时候，我们竟真的脱掉“尾巴”的帽子。

有进步就有动力，这学期开学，同学们给自己定的目标竟然是“致富”，往年级同类班级第一名奔去。这学期开学同学们真的进步很多，各方面都严格要求自己，我的班主任管理工作也比上学期省心，就连参加晨跑的人也越来越多，有同学告诉我：“老师，可能是你给了我们力量，娇小的你都能做到的，我们也可以。”

《小王子》中说：“对我而言，你只不过是一个小男孩，就像其他千万个小男孩一样。我不需要你，你也同样用不着我……然而，如果你驯养我。我们将会彼此需要，对我而言，你将是宇宙的唯一的了，我对你来说，也是世界上唯一的了，一旦你驯服了什么，就要对她负责，永远的负责。”在班级管理的过程中又何尝不与此相似呢？驯养，帮助，期待，我们共同成长，像树一样成长，根扎实于土地，躯干挺拔向上。我想当班主任需要的就是要有担当的勇气，更是要注入真诚的爱心。

作者简介

姚媛，女，现于贵州省毕节市民族中学担任班主任和语文教师。曾经担任过五年的班主任，多次被评为优秀班主任和优秀教师。后来在王青生老师的鼓励下，继续走在班主任工作的路上。

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