“我们家有钱吗？”关于金钱观教育，家长只需给孩子树立3个原则
孩子问：“我们家有钱吗？”常见的家长回答
多数家长都面临过孩子这样的问题“我们家有钱吗？”这个问题不管是肯定回答还是否定回答，都会在孩子心里形成一种“定式”。我家有钱，所以我可以这样；我家没钱，所以不能这样。然而这种直接肯定或否定的回答，却是很多家长常见的答案。
常见的家长回答一：“我们家没钱，很穷，你要努力读书，将来就有钱了”
有些家长因为害怕孩子养成大手大脚花钱的习惯，也希望孩子能早点独立懂事，自力更生。在孩子提问“我们家有钱吗”时会直接给出否定的回答“我们家没钱，很穷”，有些父母甚至还会在后面加点激励的语句“所以你要努力读书，摆脱贫穷”。
常见的家长回答二：“我们家条件一般，辛苦把你养大不容易，你要努力读书挣更多钱！”
有些家庭条件一般，是父母辛苦奋斗的结果，对孩子寄予了很高的厚望。在孩子提问“我们家有钱吗”时会如实相告并加上自己的期望“我们家条件一般，辛苦把你养大不容易，你要努力读书挣更多钱！”
常见的家长回答三：“我们家条件还不错，等我们老了，钱都是你的”
对于一些家庭条件优渥，家庭比较溺爱的孩子的家长来说 ，当孩子提问“我们家有钱吗？”会直接告诉孩子“我们家条件还可以，只要你想要的我们都能尽可能满足你，等我们老了这些钱都是你的”。
如何给孩子树立正确的金钱观教育？家长只需要记住这3个原则
父母的金钱观引导会影响孩子的人生观、价值观和世界观。不正确的金钱观教育会让孩子在今后人生中的很多行为都以“钱”为基础来进行选择，这是非常不利于孩子成长的。家长该如何给孩子树立正确的金钱观教育？家长只需要记住这3个原则。
无需刻意遮掩家庭的经济情况
刻意的去描述家里很穷，会容易让孩子产生自卑感，也会让孩子一提到有关于“金钱”的事情时产生焦虑感和恐惧感；刻意描述家庭富有容易让孩子养成大手大脚花钱的习惯，不知道挣钱不易，更不知道感恩。当孩子问及家庭状况时，家长只需要让孩子了解家庭的真实经济状况即可。
无论家庭贫穷或富有，家长都不要让孩子过度担忧家庭经济影响情况
孩子问到了家庭的经济情况，无论家庭贫穷或富有，家长给孩子描述了家庭真实情况后，还需要告诉孩子：“爸爸妈妈肯定可以确保你的生活学习钱足够，你无需担忧这些，只需要专心努力读书就好了”。
向孩子表明：家里无论钱多钱少，都是爸爸妈妈努力的成果，要珍惜，不能肆意挥霍
告诉孩子家庭真实情况以及消除孩子的疑虑后，接下来就是家长向孩子传达正确的金钱观：“家里无论钱多钱少，这都是爸爸妈妈努力的成果，你要学会珍惜，在你未长大，不能独立挣钱之前不能肆意挥霍”。
不同年龄阶段的孩子，家长可以这样给孩子建立金钱观
不同年龄阶段的孩子，对于金钱观的认知都是不一样的。家长需要分阶段对孩子进行引导，给孩子逐渐树立正确的金钱观意识。
0~3岁：还不能理解金钱观，家长可以教会孩子“东西”都需要用“钱”买的
0~3岁的孩子一般还不具备明确的金钱观意识，这个阶段孩子处于语言能力发展的高速期。家长可以在教孩子说话时，有意识的灌输孩子“这个糖果需要用钱才能吃得到”。让孩子明白吃的用的，是需要花钱去买的。
4~6岁：物权意识形成，可以教会孩子物品和金钱的关系
4~6岁的孩子已经开始形成物权意识，并能够明白有些东西需要用钱才能变成自己的。家长可以趁着这个时间教会孩子“便宜和贵”的区别，以及金钱的数量和物品之间的关系。同时可以和孩子做一些买卖的游戏，借此引导孩子如何合理规划自己的金钱。
6岁以上：已经具备基本的金钱意识，家长可以告知孩子金钱的来源以及参与家庭经济讨论
6岁以上的孩子基本已经具备金钱意识，能够拿着钱进行买卖。到了这个阶段，家长可以有意识地告诉孩子钱是如何得来的，家庭里有收入支出会议时，可以让孩子也参与进来进行讨论，以此锻炼孩子的金钱支配能力。