今天不聊专业，聊点无聊的……

刚接触公众号，还是2016年。

应该是看过几篇数学的公众号推文。虽然也没觉写的有多好，但感觉用这种方式来记录自己的学习和教学经验，应该是个不错的方式。

于是便注册了订阅号，开始了自己的写作生活。

不过真正的写文章，应该算是2018年了。

因为对平台的使用并不熟悉，加之学校工作确实比较忙的原因，刚开始的一年多，就没有正儿八经的写过东西。完全把平台视为一个较新奇的工具，用以记录工作和生活的一些琐事而已。

当然，就更不要说质量会有多么的好了。

从2018年开始，慢慢卸下了一些工作，就突然感觉时间多了很多，有时甚至有了无聊的感觉。随着这种感觉的逐渐强烈，工作的重心也慢慢转移到了教学和解题经验的积累上，没事时记录一点自己的点滴体会。公众平台才算是真正融入了自己的生活。

所以说，写文章的初衷，其实真的只是想记录一点自己的教学体会而已，并没有太多功利性的因素。

可是，

陆陆续续的，便写了360多篇原创；

陆陆续续的，便有了一万多的粉丝；

陆陆续续的，也结识了一些志同道合的同行；

陆陆续续的，打开平台，在心中便成了一份牵挂。

……

经常写东西才发现，现在真正写文章的人已经很少了。

相信你也会经常看一些专业性很强的公号，是每天都会推送很多篇的那种。

其实，很多时候，他们的推送，估计他们自己也不会去看的吧。

因为，毕竟都是转载别人的，缺少了自己的研究；

毕竟，他们可能都已经不在教学一线了，对教学的理解，估计道听途说的更多些；

更何况，他们最终的目的，是收获流量。

可是，真正传播知识的，什么东西都是要精雕细琢，真的不容易。

就象我写东西，从选题到排版到写稿，因为是理科，一篇推送最少可能就要花费自己两天时间。

这个中滋味，不做原创的人，是怎么也体会不到的。

当然，我坚持写原创，绝不是因为我高尚。毕竟，合适的时候，我也偶尔发个广告，赚取零花钱。

也更不是因为我有情怀。因为情怀，很多时候都已经沦为了笑谈。

实在是身处的环境太安逸了，想找个催人前进的动力而已。

仅此而已。

所以，说的更直白点，就是给自己找点事做，不至于成为两节课后便百无聊赖，让人觉得无所事事的人。

当然，原因还有知识分子的喜欢炫耀和清高了。

毕竟，我只是个普通的俗人而已。

但我一直坚持着学到老，活到老的初衷。

而写文章，“窃书不能算偷“的那些知识分子的小心思，我更是不屑的。

教师的无奈，只有身处教育基层，才是最有体会的。

社会对教育的误解，外行领导内行的无奈，领导对教育的唯上和对教师的漠视，还有教师自身生活欲望的越来越强烈……

当然，还有学生水平和自己期望的巨大反差……

众多的消极因素，一直在慢慢的削弱教师的激情和热情。

很多教师慢慢便疏远了初衷，甚至远离的教育。

慢慢的，校园成了更多老师安身立命的场所，无功无过便是福。

当然，确实还有一部分坚持的。

但我所见的，也都谈不上道德的高尚。

他们只是在为荣誉、称号或薪资而努力搏命而已。

在他们眼里，学校，或许就是名利的角逐场。

所以说，现在真正热爱教育和教学的人，是少之又少了。

真的，这不是危言耸听，这是当下最真的教育生态。

我是素人，一个最普通的教书人。

因身体欠佳，郁闷无聊而胡言乱语。

扫中勿喷。