中美双料博士后流浪街头：只会学习的孩子没有前途

小兰(化名)来自大西北，曾是当地最有名的学霸，在北京最好的大学之一读完博士后，去美国著名的BF大学又拿了个博士后，但最终却流落街头，被美国警察押解遣返回国。

北京边检遣返审查所的工作人员去登机口接收遣返。“除了学习，我什么都不会”。在小兰夹杂着中文和英文的回答中，工作人员逐渐了解到了相关信息和小兰的过去。

她自幼聪明好学，父母也以其优异的学习成绩为骄傲，竭尽全力给她创造一个良好的学习环境，从不让她干任何家务活。小兰的任务只有一个——学习学习再学习。她没有让父母失望，从初中起就被一路保送，直到北京上了全国最好的学校之一，本科、研究生、博士，然后是博士后。在国内已经读到头的小兰，被推荐到了美国BF大学，申请到了奖学金，这样继续读，又博士后出站了。

小兰接受边检人员热心询问

读书读到顶了，总要工作吧。在第一个公司，小兰因为看不惯公司里有作假行为，快人快语的她得罪了上司，被辞退了。她又应聘了第二个公司。同事聚会时，主管有意考察几个外籍新人的社交能力。在餐会中给了他们每人一大份肉，让他们吃完。其他几个新人要么与主管沟通，要么请到人一起分享，唯独小兰干脆地把盘子一推：“我吃不下！”很快，小兰就被礼貌地请出了公司。

不久，她的签证到期，又没有就职的单位可以继续为她申请签证延期，随时面临着被遣返。困境之下，小兰不得不开始流浪，图书馆、走廊、公园甚至厕所和桥洞都成了她的栖身场所，不知道经历多少磨难和痛苦，直到有一天，无家可归的小兰还是被警察发现了。蹲了几个月监狱之后，她被送上回国的班机。随身没有任何行李，只有一盒治疗精神分裂的药。所幸，后来联系上了她的父母，而她的父母两年前就和小兰失去了联系，都以为这个闺女已经死了！

小兰与家人团聚

看完这个报道，极为感慨。联合国教科文组织始终倡导“四学”，即learn to do（学会做事）、learn to be（学会做人）、learn to be with others（学会与人相处）、learn to how to learn（学会学习）。教育界也始终有全人教育（Whole-Person Education）的理念，也可以理解为我们所说的德智体美劳全面发展，知识、能力、素质全面发展。人当然要学习，但千万别学成综合能力严重不足却极端自以为是的书呆子。

著名心理学家杨德森认为：“人作为社会性动物……人际关系（包括家庭内成员之间的关系，工作岗位上与领导、下属以及同事之间的关系，日常生活中接触的各种社会成员之间的关系）是最为重要的。以为有了知识，有了本领就有了一切，人际关系可多可少，可好可差，注重人际关系就是投机取巧，就是迎合奉承，就是趋炎附势，就是钩心斗角的观点，是极其错误与有害的”。他同时认为人际交往技能包括：“1、结交朋友的能力；2、清晰传达自己意思（言语的、非言语的）的能力；3、表达自己感受、体验、情绪与顾虑的能力；4、倾听与接纳他人意见的能力；5、对别人的意见、情绪、行为作出适当反应的能力；6、影响与说明、劝说、引导他人的能力；7、寻求协商、妥协、折衷、互让的能力；8、向别人主动问候、致意、祝贺的能力；9、参与群众活动的能力；10、维持长久友谊的能力；11、拒绝伙伴诱惑，不参与赌博、吸毒、危害与不洁性行为的能力；即仅与不良伙伴断交，好聚好散，不造成互相怨恨、报复的能力；12、面对别人误解、怀疑、质问、讽刺、侮辱、挑衅，从容冷静与机智应付的能力”。

正确看待和处理人际关系

人在社会中生存，人是社会中的人。社会是人的社会，不是单纯的科学实验室。一个人仅仅会学习书面知识，仅仅在某个专业领域优秀是不够的。学会如何和人相处，掌握开拓、维护和改善人际关系方面的能力，在千姿百态、甚至千奇百怪的现实社会生活中生存，同样是重要的甚至是更重要的学问。这不是鼓励庸俗的人际关系学，而是活生生的现实需要。再回到本文的开头，公司作假固然不对，但小兰作为员工完全可以有既符合自己价值观同时更具柔性的选择。小兰面对第二个公司的考验，则是完全失败的应对！人可以不必每天去做实验，思考宏大的科学世界，但你每天必须和人打交道，哪怕是网购一份快餐。社会不需要高分低能，高分低能也难以适应社会。