小学4年级校本教材第15课教案

教学目标：

1、 让学生能熟练朗诵古诗。

2、 让学生理解每首古诗的诗意，了解古诗的创作背景，感受诗人的思想感情。

3、 使学生感受到中华传统文化的魅力。

教学重点、难点：

让学生理解每首古诗的诗意，了解古诗的创作背景，感受诗人的思想感情。使学生感受到中华传统文化的魅力。

教具：小黑板

教学过程：

一、 导入。

简述诗人创作时的时间背景，激发学生的兴趣，让学生产生好奇心。

二、传授新内容。

1、教师范读古诗，生认真听并标注字音。

2、教师领读，纠错。

3、指名领读，使每个学生都能熟练准确并有感情的朗诵古诗。

4、解析诗题、诗意，运用学生能理解的话讲述，同时提出相应问题，让学生思考，使学生对诗意有较深的理解。

6、了解古诗的创作背景，体会诗人在创作时的思想感情。

7、指名有感情朗诵，深入体会诗人的思想感情。

8、尝试背诵古诗，对能背诵的学生进行夸奖称赞。

三、第十五周内容

15秋日湖上

薛莹

落日五湖游，

烟波处处愁。

浮沉千古事，

谁与问东流。

帮你理解：夕阳落在了秋天的，调波洁森处处引起我的忧愁。兴亡胜败是古往今来的千年史，何必再去问那滚滚东逝的河流。

四、总结。

1、总结本课内容

2、激发学生对中国语言文化的兴趣。

板书设计：

15秋日湖上  薛莹

落日五湖游，烟波处处愁。浮沉千古事，谁与问东流。