六年级下科学教案４、怎样放得更大

教学内容４、怎样放得更大课时1教学目标1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。用自制的显微镜观察周围的物体2、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。3、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。4、学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。教学重点教学难点懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步。自制简易显微镜。教学方法观察探究教具准备两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。教学过程教师行为学生行为一、显微镜的发展二、做个简易显微镜1、放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？2、介绍各种显微镜1)最早的光学显微镜：荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断改进，最大放大倍数可达１５００倍左右。2)电子显微镜：以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到一万倍。２０世纪９０年代放大率提高到２００万倍。3) 扫描隧道显微镜：放大倍数可达3亿倍。1、同学们，你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大？2、我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数， 但即使我们将凸度增到最大，它放大倍数也只能达到25倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的需求，我们该怎么办？1、生：用显微镜，用电子显微镜……2、了解显微镜的发展历史，认识最早的光学显微镜、电子显微镜、扫描隧道显微镜。了解科学进步。1、先让学生尝试回答。2、尝试用两个放大镜观察物体。调整两个放大镜之间的距离观察物体，直到看得最清楚，然后移开一个凸透镜，比较一下两教学过程教师行为学生行为三、小结3、听学生交流汇报。4、指导学生制作显微镜并巡视。5、组织学生用自制的显微镜观察周围的物体，参与小组活动中。１７世纪时，那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样，尝试着把两块凸透镜组合起来制成了能放得更大的观察工具，它们便是显微镜的前身。次看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？3、交流汇报实验情况。4、参考第10页的方法自制一个显微镜。5、用自制的显微镜观察：花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。听教师小结。板书：                     ４、怎样放得更大肉眼看        希望——放大镜        看——（两个凸透镜组合）        到——光学显微镜        更——电子显微镜        多——扫描隧道显微镜        ……