牵手信息技术 共创未来教育

2020年12月2日，焦作市创客名师工作室一行5人在焦作市教育局的领导和组织下，赴古都洛阳参加信息技术应用能力提升工程2.0骨干教师高级研修班培训，共享教育技术的盛会。

名家指导 技术融合

在洛阳市59中，工作室成员聆听了济源市电教中心电化教研员董新飞《创新应用信息技术，助力开展活力课堂》和孙少辉校长《移动互联网环境下的教与学》的专题报告。董新飞老师给我们讲解了讯飞语记、幕布、101ppt等软件，并向我们展示了AI技术。他详细介绍了101教育PPT的十大应用场景：不再画地为牢、让每个人都能看清楚、想写就写想画就画、课堂表现随时反馈、走到哪里控到哪里、课堂检验自我评测、录制微课即录即用、学科工具成为新软件、控制节奏信手拈来、君子动口不动手。

孙校长全学科地向参会教师介绍了好学的、好用的、能与学科有效对接融合的APP软件应用，其中包括充满趣味的“课堂有点酷”、及时互动的“好弹幕”，功能强大的“小猿搜题”，神奇新颖的“NB虚拟实验”，英语“趣配音”等。还结合具体实例，手把手教我们怎样在课堂上应用这些功能。

参观体验 科学探秘

第二天，工作室成员赴洛阳市北京第二实验小学洛阳分校和洛阳市实验中学参观学习。北京第二实验小学洛阳分校的参观学习，最吸引我们眼球的是校科技馆。科技馆一楼大厅的太阳系动态模型令人惊叹，四楼科技馆内大量的模型，让参观者学到更多的科学知识。奇异的翻转环、愚公移山、阿基米德沉浮子、龙卷风的形成等体验项目，让我们乐在其中。多样化、情境化、互动化的科技手段，让工作室成员在趣味体验的同时，更加坚定了在教学中寓教于乐，带领同学们感受科技神奇魅力的责任心与使命感。

未来已来，你我同在。信息技术让教学的世界“天更蓝、地更绿、水更清”，让课堂容量更大，效率更高，师生关系更融洽，成长脚步更轻盈，让我们牵信息技术之手，绘未来教育蓝图。

感悟思考 实践运用

信息素养如果高的话，平台掌握快，而且在教学中能够有的放矢，深入融合，让信息技术助推教学质量提高。2.在信息技术飞速发展的今天，课堂上要常态化、创新性的应用，只有坚持，才有效果，老师的素养和能力才能提升，学生的素养才能提升，学生的学习能力才能提高。3.要学会辩证，将信息技术和传统教学融合创新，怎样有利于学生学习成绩和素养提升，怎样用。4.要有互联网思维，时常学习，提高自己。

——沁阳实验小学 张志勇

两天的学习收获很大，董新飞老师介绍了多款教学上实用的小程序，并亲自带我们体验了讯飞语记、幕布、剪映的操作，满满的都是干货。孙少辉老师的移动互联网下的教与学启发我除了教学，更多的是思考应用与提高，技术要服务好讲台，服务好每一节课每一位学生。

——焦作十九中 司喜梅

两天紧张的学习交流，专家的引领，深入学校、课堂的参观调研，不断的冲击着我们理念，董老师对于各种信息化工具的应用和示范，使我们对于教学科研工作有了新的认识，让课堂变得有动感，有科技内涵，也更有吸引力；下午孙老师对于课堂教学的示范和应用进一步使信息化在课堂上生根发芽。第二天在北京第二实验小学洛阳分校的参观交流，尤其是对于科技馆，创客教室等的参观，一个词“震撼”，小学如此，未来可期；下午洛阳实验中学的聆听，让我们深深的认识到，推动教学信息化，需要领导层的高屋建瓴的工作与授课老师的紧密配合，需要教师把信息化的理念植入课堂，渗透到教育教学的各个环节中。三天的学习感触颇多，遇见信息技术，遇见美好未来！

——温县一中 闫栋梁

通过这两天的学习，我认识了信息化教育已进入一个新的高度，原有的信息技术认知已经过时，我感受到自己信息技术素养的薄弱，更也让我深深的感到有了危机感。因此，我要转变思想，加强学习。争取早日将最新的教育信息技术合理地融入课堂教学中，增强学生的学习能力，提高教学实效。同时，更加深刻的体会到“与时俱进，加强学习”的重要性。

——孟州市韩愈小学 范希建

在这次培训中，我学会了利用微信小程序进行微课的制作；教学PPT的设计与制作；跨学科视野下的自然笔记的方法；教学实践中的思维导图的制作等。我觉得移动设备制作微课的方法非常有用，可以促进教师与学生之间的交流与合作，提高学生的学习兴趣。而学习类APP的教学应用，开拓了我对利用信息化进行教学的视野，使我不再局限于PPT，班班通等教学手段。项目式学习设计提高了我对教学方法的认识，能让我在今后的教学中更好地改进教学方法。

——武陟实验中学 常全利

| 创客焦作 | 

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