速看！王建平版《变态心理学》第二版与第三版内容对比！
附：2022心理学考研 | 西北师范大学招生解读（347参考书目调整）
总之，同学们不用慌，两个版本详细的差异说明，文都比邻都为大家准备好了~
两个版本教材对比
2.第三版中，第三章“心理障碍的评估与诊断”对应第二版中第四章，
相比较，第三版删除了对DSM-IV的介绍，增添了对DSM-V的介绍，其中2.2.4.2“DSM系统”的内容有较大变化。
注：下方左图第二版 介绍DSM-IV 右图第三版 介绍DSM-V
3.由于DSM-V删除了“神经症性障碍”，故第三版中将“神经症性障碍”一章节变更为“焦虑障碍”。
第二版中的“神经症性障碍”一章节主要介绍了：焦虑症、恐惧症、强迫症、躯体形式障碍、神经衰弱；
第三版中的“焦虑障碍”一章节主要介绍了：惊恐障碍、场所恐惧症、社交焦虑障碍、广泛性焦虑障碍、特定恐惧症。
知识框架发生了较大变动。
4.第三版根据DSM-V的分类，“强迫与相关障碍”独成一章，本章主要包括的内容有：强迫障碍、躯体变形障碍、囤积障碍、抓痕障碍、拔毛障碍。
5.第三版根据DSM-V的分类。
删除了“癔症”相关知识内容，新增一章“躯体症状及相关障碍”，本章主要包括的内容有：疾病焦虑障碍、躯体症状障碍、转换障碍。
知识框架发生了较大变动。
7.DSM-V中，“心境障碍”不再作为单一的障碍类别存在，而是被拆分成抑郁障碍和双相障碍，
8.第三版“人格障碍”一章节，对应第二版第八章，
9.第三版“精神分裂症及其他精神病性障碍”一章节，对应第二版第九章。
10.第三版“进食与睡眠障碍”一章节，对应第二版第十章。
13.对于“儿童青少年期的心理障碍”，
第二版中分为精神发育迟滞、广泛性发育障碍、注意缺陷/多动障碍、抽动障碍、品行障碍和对立违抗障、儿童青少年情绪障碍、学习障碍七个章节；
第三版中分为内外化问题、自闭症谱系障碍、智力障碍、学习障碍五个章节。
因为两版本的教材分别以DSM-IV和DSM-V为标准，在精神障碍大类别的划分、部分概念的界定及症状诊断标准存在较大的出入，
因此建议，以目标院校指定参考书目的版本进行备考。