课堂教学艺术集锦

具体内容如下：

一、讲啥：传授知识，开阔视野，启发思维，美的享受（比如教态和发型等）他提到美学将成为未来的教育学，这是我非常同意的观点。

二、教学，功夫有时不在其内，而在其外，是处处留意皆教学。同时，健身是备课的重要环节，这个观点非常好，我喜欢。老师对自己身材有要求，学生更感觉到的，向师性的特点要求老师们要管好自己。

三、团队＋系统＋趋势＝成功。这个系统指的是现代教育信息技术与装备。趋势包括：前瞻性，超前性，时代性和创造性。老师提出真正研究教学法的老师在中小学，而不是在高校。

四、有效教学的关键在于学以致用，也就是内外于心，外化于形。形很重要，包括践行、解惑和迁移。

五、目前教师面临的强悍对手：智能化多媒体。要求教师成为跨行，跨学科，多学科融合的人，教师的培养方向：专家＋杂家。

六、教师的师德与教学技能并存，缺一不可。

七、教师要处理好内容与形式的关系，即内容与形式的完美统一。

八、教师要在一下方面需提高：

1。吸引力：有没有综合素养。

科技越发展，人们动腿越少；科技冲击让就业机会变少；教学方法陈旧。

2.提高表现力

改变教学模式和叙事方式。

3.说服力

学会洗课：融会贯通，前后衔接地备课与讲课。好老师要四讲：讲精，讲透，讲活，讲会（掌握知识，掌握知识的方法，养成终身学习的习惯和爱好）

4。感染力

上课最吸引人的是教师本人的亲身经历。

教师如何有吸引力：课前下苦准备；课中给力上课‘课后及时反思。与众不同的背后是无比寂寞地寂寞地勤奋。

创造来自：直觉，好奇心，灵感，质疑，想象力。

如何告别教育中的伪创新，真折腾：

1 实施微创新，不要玩大的。小步子快跑，不要贪大。

2 思想性

3 典型性

4 多样性

5易懂性

6 趣味性：幽默是一位好教师最优秀的品质之一，是最优秀的品质之一。用幽默的语言说出严肃的真理比直接说出来更让人容易接受。

幽默教学的特点：含蓄性，机智性，娱乐性，教育性。

教师的语言在悬念，渲染和反转；学生的心理效应在于好奇、期待与扑空。真正幽默的例子是自我创造的，是特别吸引人的。

7启发性

8思考性

人生就要积极争取，不追，肯定追不上。

9情感性：世界上最日新月异的是科技，但是最长久的是情感。情感是艺术的血液。“艺术就是感情“－－罗丹

要进入角色；要情感到位－－井喷的感觉

10 形象性

11 新颖性

九、学生改变了，我们的课堂应具有：

针对性，选择性，多样性，灵活性，艺术性，加入歌唱舞蹈等，表演性（要适合、适度，适时；教学艺术是为教学内容服务的；结合有关内容，体现自身特长）时代性（颠覆，震撼，唤醒），创造性，个性。个性化教学具有不可复制性

艺术的魅力在于：出乎意料，出神入化，炉火纯青，格调高雅。

赵老师的课三实、三近，三声；具有创造性、情感性、形象性和审美性。

审美性体现在：内容为王，要有情趣美，结构美，方法美，语言美，思维美，人格美，教态美，学生美，师生关系和谐美。

后记：

整理笔记用了近三个小时，如果写自己的文章，就会写得更快更多，因为自己得思路是连贯得。所以，任何时候要做自己，不要抄袭别人，但是，为了成长，借鉴别人是非常有帮助的。赵老师在课堂上表情非常丰富，身体语言更丰富，能唱能跳，唱歌唱戏，朗诵等等，这是我学不会的。

教学艺术，永远在路上。自己因为喜欢，才不惜花了这么多的时间来整理，非常感谢老师，也希望给他人有借鉴价值。