新春献词：带着家去建设
我原来以为家在身后，现在才知道家在前面。
——《流浪地球》
跨过2月，我们迎来了中国传统的辛丑年。
在现代汉语，“辛丑”往往带着太多负面含义，但在传统，人们却赋予了它美好的价值。辛者，新也，丑者，纽也。寓意着改变和革新，也是对关系的重新调整。正像诗人写的，万物动芳华。
从庚子到辛丑，过去一年，实在发生了太多大事。
从突如其来的疫情，到人们团结一心抗疫，从经济危机，到全球“大变局”，从澳大利亚的山火，到中国的水灾，从中美科技争端，到“内卷”大讨论，都一次次让我们重新审视自我，审视人与自然、人与社会的关系。
诚如《流浪地球》中那句被反复引用的台词：起初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火、一次旱灾、一个物种的灭绝、一座城市的消失，直到这场灾难和每个人息息相关……
是的，和每个人息息相关。如果要为过去一年定义一个关键词，相信很多人都会想到“家园”。特别是这个春节，因为疫情反复，再次阻断了这个国家最大规模的“人口流动”，有许多人将无法与家人团聚，同样，还有许多人依然坚守着“保家卫国”的职责。
家，可能是我们文化中最独特的一个词。它不是简单的一座房子，一个地方，甚至，也不是简单的血缘关系、隶属关系。它可以小到夫妇、亲子、兄弟，这些社会结构最小的细胞，也可以大到国家、天下一家、人类命运共同体。它可以是物质的，正如我们赖以生存的地球，也可以是精神的，正如造成我们之所以为我们的文化。
是的，就像在《流浪地球》中，不同以往的科幻电影，人们总是担忧地球毁灭，想象着移民外星。这次，人们带着地球去“流浪”。地球，不再只是单纯的物质，而成了“家园”和“人”本身的象征。
在过去一年，许多事情都开始悄然变化，而尤其在教育上。
疫情，曾把我们隔离在家，家庭教育的价值却重新凸显；经济危机，让很多人失业，也让人开始反思科技教育和消费主义的危机；“立德树人，五育并举，全面发展”重新被提出，乡村教育被反复言说。
而更重要的是，人的评价。
《深化新时代教育评价改革总体方案》，被媒体称为“新中国第一个关于教育评价系统改革的文件”，也将是指导未来几十年教育更新的总纲领。
这是教育对“精神家园”的重新确认。可以与之类比的，唯有上个世纪庚子辛丑之交，“废科举，兴学校”的现代教育改革。
毋庸置疑，这场绵延百年的教育革新，极大地推动了国家富强、民族独立，工业文明的巨大进步。但也逐渐显示出缺乏人性的弊端，比如“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾”，比如部分教育的极端产业化。
现代学校，曾把教育想象成“工厂”一样，只要设计好程序，按下按钮，我们就可以批量制造有用的产品。但人之所以为人，正因他不是“产品”。
人从“家”里出生，为人子、为人女，然后再走向更多的“家”，为人父、为人母、为人师、为人友，走向更大的“家园”，成为顶天立地的“人”。人类每次进步，都必然伴随着对“家园”的再审思。
最后，在这个新春佳节之际，再次祝愿各位老师、校长和读者朋友们，阖家团圆，和乐安康。惟愿我们的“家园”生生不息！
2021年/第07期∣2021/02月刊