袁占舵感悟《三字经》

这个暑假我给自己加了一项任务，就是教我的大孙子学《三字经》。大孙子不满五周岁，没想到学得相当快，效果相当好。

研究生学历的我以前没有学过，只知道《三字经》的前四句，本着“先学会再教、边学边教”的原则，自己先背下来，然后领读，最后一起大声背诵。

《三字经》是蒙学读物，读起来朗朗上口，很适合幼儿学，对幼儿来说，只管识字，不用解释，长大后必然能有大用。对我来说，进一步从中悟出了教育学、哲学、历史学等知识，更加懂得了为人的道理与做学问的真谛。

为了方便背诵，我应该是第一人依据不同的内容把《三字经》分成六部分来学习:

第一部分是“教之道”。从“人之初，性本善”至“弟于长，宜先知”。这部分引进了两个家教成功的例子，一是三择邻处的孟母，二是五子登科之父窦燕山，接着引进了“习礼仪”的两个著名例子：九岁的黄香和四岁的孔融。

第二部分是“知某数”。从“守孝弟，次见闻”至“此顺序，勿违背”。此部分分别介绍了三才、三光、三纲；四时、四方；五行、五常；六谷、六畜；七情；八音；九族；十义。

第三部分是“识某文”。从“凡训蒙，须讲究”至“文中子，及老庄”。本部分汇总了人的一生由小到大需要读的书：《小学》、四书、六经、三《易》、《周礼》、三《传》等。

第四部分是“读诸史”。从“经子通，读诸史”至“通古今，若亲目”。本部分篇幅最长，从“三皇”、“二帝”、“三王”始，到清太祖，简要而详尽地记述了中国近五千几千年历史。

第五部分是“古圣贤”。从“口而诵，心而惟”至“举神童，作正字”。本部分介绍了仲尼、赵中令、苏老泉等历史上的名人以及他们刻苦学习、发奋读书、功成名就的故事。

第六部分是“宜勉力”。从“彼虽幼，身已仕”至“戒之哉，宜勉力”结束。此部分内容最短，主要是勤勉劝学、光前裕后，做简要归纳教育孩子惟此一经。

在越来越推行“国学”和大量阅读的今天，我认为在幼儿时期很有必要学习《三字经》，尤其是前两部分要做到熟读成诵，第三、四、五部分即使背诵不完也要诵读多遍，反复读让这些知识深深印入幼儿脑海，“读诸史”和“古圣贤”这些颠扑不破的知识对孩子将来的学习必然会起到得心应手、如虎添翼的作用。

我曾经对《三字经》中的某些内容理解有偏差，比如以前反对“三纲”，即君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，如今再读《三字经》中的原文：“三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。”对它有了新的认识：忠诚于党、孝敬父母、夫妻和睦这是当今社会所必须的。

《三字经》闪烁着儒家学说的光辉，蕴含着学习的重要意义和做人的深刻道理，正能量影响到人一生的发展。我亲自聆听过好几遍当代教育家魏书生所说的：“孔子的教育理念两千五百年过去了现在还管用，再过两千五百年依然管用！”

我想我们的每一次诵读都是文化的传承，我们的每一次理解都是对中华文化的礼赞。