七年级道德与法治下册人教版同步练习6.1集体生活邀请我

3.6.1 集体生活邀请我

一、基础训练

知识点1、集体的温暖

1．每个人的生活都与集体息息相关，下列不属于集体的是    (    )

A．双汇集团    B．七年级(3)班 C．“嫦娥二号”科研团队  D．传销团伙

2．下列属于集体的有    (    )

①小明的家庭 ②小明所在的班级  ③小明所在的年级  ④小明所在的学校

A．①③④    B．①②④    C．②③④    D．①②③

3．下列哪种现象属于对学校、班级的归属感    (    )

①小芳很想“三月三”假日快结束，好让她与同学们分享在假日里的有趣的事情  ②自习课时，小明突然大声唱歌引起同学们扭头关注  ③学校大课间活动得到县教育局的表扬，同学们都很高兴  ④东东觉得在普通班里没有得到学校重视，经常找机会破坏学校的公共设施

A．①②    B．③④     C．①③    D．②④

知识点2、集体的力量

4．集体的力量来源于    (    )

A．成员数量的多少

B．成员共同的目标和团结协作

C．集体的规则和制度

D．集体成员的意愿

5．集体的力量是强大的，它的表现有

(   )

①在某种程度上以影响甚至改变一个人

②有助于我们获得安全感和自信心

③有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长

④有助于我们学习，遵守规范和秩序

A．①②③     B．②③④    C．①②③④     D．①③④

二、

能力提升

知识点1、集体的温暖

1．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉：当集体取得成绩和荣誉时，我们    (    )

①可以体验到集体荣誉感

②会感到骄傲，自豪，体验到集体的温暖和力量

③会受到激励，不断前进

④会开始承担前进的精神负担

A．①②③    B．②③④

C．①②④    D．①③④

知识点2、集体的力量

2．“一枝竹篙耶，难渡汪洋海；众人划桨呦，开动大帆船。”这句歌词告诉人们的道理是   (    )

①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

②

个人的力量通过优化组合可以产生强大的合力

③集体的力量是强大的，个人的力量是微不足道的

④个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的

A．①②③     B．②③④

C．①②④     D．①③④

3．两个实力相当的班级进行篮球比赛，其中一个班级由于主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥

水平，结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不

能取胜的主要原因是    (    )

A．该班骄傲自满，狂妄自大

B．该班缺乏共同的

目标和团结协作

C．该班过于轻敌，没有发挥优势

D．对方班超水平发挥，竞技水平有所提高

三、经典考题

1．(山东滨州中考)“蜘蛛合力，足以网住狮子。”这句谚语所揭示的道理是    (    )

A．集体的力量取决于人数的多少

B．任何个人的影响都是微不

足道的

C．团结就是力量

D．集体利益和个人利益是对立的

2．(湖北咸宁中考)2013年8月，环球集团在多功能厅举行了团队协作与拓展训练。通过这样一个训练活动，大家充分认识到了团队的力量，也让员工们明白任何一个人或部门都不是孤立存在的个体，只有团结协作才能实现共同发展。上述材料告诉我们    (    )

A．人多力量大，人多好办事，人越多越好

B．集体的力量取决于其成员数量的多少

C．事业的成功主要靠个人的顽强拼搏

D．团结的集体才有凝聚力和战斗力

3．(安徽芜湖三山区期中)“一支竹篙耶，难渡汪洋海；众人划桨呦，开动大帆船；一棵小树耶，弱不禁风雨；百里森林呦，并肩耐岁寒……”这首《众人划桨开大船》对我们建设新的班集体的启示是    (    )[来源:学,科,网Z,X,X,K]

A．班级成员团结协作，互相配合，才能促进集体进步

B．创建良好班集体要有共同的目标

C．一个人好了，就可以带动其他人好

D．为创建良好的班集体，班级成员要各尽其能

4．(四川广安实验中学期中)在班级和学校中学习生活，我们能够    (    )

①在学习上互相帮助       ②在生活上互相照顾

③在精神上互相支持       ④结成小团体

A．②③④     B．①③④    C．①②④     D．①②③

5．亲

爱的同学们，我们都要过这样的经历：背上书包，迈着匆匆忙忙的脚步，步入一个新学校，来到一个新集体，此时我们的心情很激动。希望同学们能友好相处，团结协作，共同建设我们的“新家”……为帮

助同学们更好地适应新集体，某校七年级(5)班开展了以“集体生活邀请我”为主题的教育活动，请你参与其中并完成下列任务。

(1)【拟订标语】为营造和渲染气氛。请你为本次活动设计两条标语。

(2)【板报宣传】请你完成板报的相关栏目。

①“写一写”：写几句歌颂集体团结的名言。

②“想一想”：思考一下良好集体的标准。

③“议一议”：讨论—下增强集体力量的方法。

(3)【感受集体温暖】请你说说在集体中感受到温暖的事

例。

(4)【出谋划策】围绕主题，请你为本次活动再设计几种活动方式。

参考答案

一、基础训练

1．D

解析：集体是人们联合起来的有组织的整体，A、B、C属于集体，D不属于集体。D符合题干要求，故选D。

2．C

解析：集体是人们联合起来的有组织的整体，家庭不是集体，排除①。

3．C

解析：本题考查学生对学校、班级依恋的感觉，即归属感。②小明的表现违反了班级纪律，④东东的做法是对学校缺乏感情的表现，均不符合题意，排除，答案为C。

4．B

解析：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故选B。

5．C

解析：①②③④都是集体力量的体现，故选C。

二、能力提升

1．A

解析：①②③是集体荣誉带给我们的影响；④说法错误。故选A。

2．C

解析：正确理解这句歌词的寓意是解题的关键。这句歌词强调的是集体的力量，①②④符合题意；③观点错误。故选C。

3．B

解析：集体的

力量来源于成员共同的目标和团结协作。实力强的班级不能取胜的主要原因是该班没有形成合力．缺乏共同的目标和团结协作，故选B。

三、经典考题

1．C

解析：正确理解这句谚语的寓意是解题的关键。这句谚语生动地揭示了团结就是力量的道理，C符合题意。集体并不是成

员的简单相加，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，A说法错误。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，B说法错误。集体利益与个人利益是相互依存的，D说法错误。故选C。

2．D

解析：集体并不是成员的简单相加，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。A、B、C说法错误。D符合题意。故选D。

3．A

解析：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、团结协作的整体。材料强调的是团结协作、互相配合的重要性，A符合题意；B说法正确，但不符合题意；C、D观点错误。故选A。

4．D[来源:Zxxk.Com]

解析：我们每个人都有过集体生活的情感需要。①②③是集体生活带给我们的温暖和体验；④明显错误。故选D。

5．(1)开放性试题。如班集体是我们共同的家园、我们是班集体的主人等等。

(2)①人心齐，泰山移；一朵鲜花打扮不出美丽的春天；一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海；一个篱笆三个

桩，一个好汉三个帮；等。②良好的班集体有共同的目标，有严明的纪律和融洽的师生关系，有积极向上的舆论氛围，等③树立共同的奋斗目标：培养团队意识：维护集体的荣誉和利益；自觉遵守集体纪律：等等。

(3)答案具有开放性，只要是能够体现出集体温暖的事例即可。

(4)写调查报告、举行演讲比赛等。

解析：本题以中学班集体为载体，考查学生对集体生活的认识。第(1)问，要求为以“集体生活邀请我”为主题的教育活动设计两条标语，学生只要围绕“我”和集体的关系设计即可。如：我们是班集体的主人；班集体是我们共同的家园；等等。第(2)问，①写出歌颂集体团结的名言即可；②根据自己的理解，写出自己心目中良好班集体的标准即可，在标准中应涉及有共同目标、团结协作等内容：③只要是能够增强集体力量的方法都可以。学生可从共同的目标、团结协作两个方面回答。第(3)问，只要是能够感受到集体温暖的事例即可。第(4)问，可以列举黑板报、演讲比赛、手抄报等活动形式。