读绘本，学字母 | 《Chicka Chicka Boom Boom》 / 四六文摘

其实，我没想着要教孩子英语字母。我只是在他两岁半之后，就引进些许的英语绘本，陪着他看些《小猪佩奇》的英语动画片。并尽可能地找来绘本的动画视频，给他看。但不强迫他定要看完所有的视频，也不要求他什么时候看完哪个视频。我只是在提供资源。在这里头，就有一个叫《Chicka Chicka Boom Boom》的英语绘本的动画视频，孩子很是喜欢，并很快就能跟着视频去哼唱那么一两句。那时，他刚上幼儿园。成为一个小班的孩子。

但他还没法跟着唱完，那个视频里头的所有句子，就缠着我，要我教他唱歌。于我，这本绘本有点难度，不少单词都不认识，没法哼唱歌曲。我便不由想起了自己学生时代所学的那首英文歌，就会在孩子上学的路上，踩着滑板车哼唱它，并为他找了好几个版本的英文字母歌的视频资料，让他听，给他看。不知不觉地，孩子就学会了哼唱那首简单的英文字母歌，也常会拿着《Chicka Chicka Boom Boom》这本绘本，跑来找我，要我给他读。

那时，他已看了好多遍叫《Chicka Chicka Boom Boom》的动画视频了，就大概知道了这绘本讲些什么，以至于每一次的亲子共读，孩子都愉悦而欢喜。似乎他这小小的身子，能够跟随书籍在舞动一样，讲到字母树被字母们给压弯枝时，他总会在笑。在蹦跳，在悦雀。在跺脚。是时，我渐渐地有所懂得，他是从书中收获乐趣、发现趣味的了，所以他才反复要我读这本绘本。人都差不多，重复的背后，定是有着喜欢在做支撑。

后，我便与他在家做字母玩具儿，利用废旧的纸壳儿。我打算将这绘本给做出动态效果来，让孩子拿着字母玩儿。绝大多数的孩子都能记住家中玩具的名字，便想着，只要孩子能够经常拿着这字母当玩具玩儿，也能慢慢地记住这些字母的呢。重要的是，在做的过程里头，孩子能感受到乐趣，体会到愉悦。儿童多是喜欢做事的。只要听说是做好玩的东西，他们多半都是喜欢的，也会对自己亲自制作的玩具，有着深刻的印象。人就这样，对印象深刻的东西，记得牢，记得好。

孩子年幼，尚且不会书写，书写的工作，就交给我的了。我在硬纸壳上写了大写字母、小写字母，并用刻刀将那大写字母给一一刻出来。孩子负责用剪刀将那小写字母给剪出来。为防止孩子剪坏字母，我就给字母画了一个圆圈，告诉孩子说这是字母的家，请宝宝沿着这圆圈去剪。在将字母玩具给做好之后，我们做了一个椰子树，将其给贴在柜子上，后，我们就在地板坐着，对着那个柜子，玩绘本游戏。孩子很喜欢这个游戏。他会拿着那些字母在爬树，一边玩儿，一边说话。语音不准，但也没事儿。我不责，也不骂。儿童刚学母语的初始阶段，都会有说不好的时候。需要持续不间断学习，才能慢慢地流利起来，标准起来。

不仅如此，我们还会拿着那些字母，玩自创的游戏。如，我会将那些字母给分门别类，并告诉孩子说，“这些小写字母就是小宝宝，而那些大写字母就是妈妈啦。这有些字母宝宝长得像妈妈，有些就不像，请让我们来帮他们做分类吧。看一看，这26个字母里头，有几个孩子是长得像妈妈的”。而后便是，带着孩子去找字母。孩子年幼，思维仍是直观形象的，对着这些具体而形象的好玩游戏，多半都是喜欢的呢。重要的，孩子在玩耍中，不知不觉地就学会了如何区别字母的大小写，并懂得观察字母大小之间的相似之处。我家孩子在玩了好几回这样的游戏之后，就认识了不少的字母。

更为甚是，我还拿着家里的玩具，与孩子玩起了这“找同类”的字母游戏。我家有不少雪花片，刻有字母。孩子常会拿来玩耍。我则在发现雪花片里有好多同类字母后，就与他玩起了找同类的游戏，引导孩子将所有的字母“A”给找出来，放一块儿。在这时候，我们常会一边玩游戏，一边讲故事，而这故事都是随心编造出来的，是在游戏期间，与孩子对话，如在说“A”时，我们会说这A可是家族里头的望族呀，我们竟然找到了那么多的同类。如此看来，这A可是人丁兴旺的了。在我看来，这能增加游戏的趣味，让孩子更容易轻松自在地玩中学。也能让孩子不知不觉就学会很多新的词汇和句子。当然，我的英语并不好，以至于在游戏期间，我没法用英文来去给孩子讲故事，但也没事儿。

而后，每逢闲暇之时，瞧见他拿着字母玩儿，我就会问他手中的字母叫什么，匹配的字母宝宝或妈妈，是哪一个等。在孩子基本能够识别这26个英语字母之后，我就带着他用陶泥做那字母的手工作品。然后让孩子来去摆造型。即，我在家里的小黑板上写些字母，然后让孩子将那陶泥作品给准确摆到黑板上去。在这时候，孩子往往会是将字母“B”给摆反，将那字母“B”的竖线给摆到了右边去，让“B”成反的了。我就将《Chicka Chicka Boom Boom》这本书给找了出来，让孩子将那用陶泥做出来的字母图形，给放在书中的对应位置去。并引导他去观察字形、学习方位，慢慢地，他就能在卡纸或黑板写些简单的字母了。而且还不会将那字母给写反。

最后便是，我还给他看了些《碰碰狐儿歌之自然拼读》的视频。他会拿着那些视频反复地看。每天看一点。并在没法观看视频之时，就拿着我写出来的那些字母在玩儿。但发现那些字母容易丢失，我就在牙膏盒子的背面，写了26个字母，但不曾将那字母给一一剪下来。后，将那牙膏盒子给放在玩具堆里，他会拿着来玩儿，并指着那些字母在说自然拼读里的英语单词，如，A，apple；C，cat；D，dog。我在旁待着，如有闻见，就会问他说你在念什么，Dog是什么东西。他就告诉我说那是狗。其实，我并没有给他翻译Dog是狗，他是在看视频的时候，自然而然地学会了，这dog就是狗的意思。因为，视频是有图片的。属于画面来着。低龄儿童是具体性的直观思维，读图能力甚强。而成人更多是在看文字。

总而言之，我家孩子学会26个英语字母的念读、背诵、识别，乃至于书写，是始于《Chicka Chicka Boom Boom》这本绘本，并在亲子阅读的同时，物色相关的绘本动画视频，让孩子听不同版本的字母歌，允许孩子观看自然拼读的歌曲视频资料。但又不局限于此，我还会带着孩子去实践，如制作字母图形、陪孩子玩字母游戏、给孩子讲字母故事、让孩子摆字母造型，等等。在这期间，我允许孩子说不好，也不去要求孩子定要记忆。有的时候，哪怕让孩子背这字母，写这字母，也是在玩儿。不曾给予任何的任务感，和压力感。不会想着要教孩子学会这些英语字母。更不渴求孩子定要学会这些字母。我只是觉得，既然孩子喜欢这本绘本，那我就为之提供尽可能丰富的资料，让孩子去了解，而自己也陪着孩子玩各种游戏。低龄儿童多半都是喜欢玩的，适合他们的学习方式，也是玩中学。

附录

此文提到的几个视频资料，可在腾讯找到，分别是：

1、Cricket Alphabet Song；

2、Chicka Chicka Boom Boom字母版；

3、儿童歌曲《ABC字母歌》；

4、碰碰狐儿歌之自然拼读系列（英文版），有30集；

5、碰碰狐儿歌之自然拼读系列2（英文版），有27集