《职业生涯规划》项目化教学实验子任务6：自我职业特点分析

1教学课题自我职业特点分析课 时1备课教师汪德旭教学班级17板喷（5）课 型文化2项目任务及检测指标任务：自我分析标准：用25分钟完成自己与所学专业的关系分析，完成任务单3重点内容及解决方法重点：分析自己与所学专业的关系方法：思考4难点分析及解决方法难点：项目的确定方法：教师明确5课前准备《职业生涯规划书》写作任务单四6教  学  过  程教学流程预设时间设计意图导入复习提问前次课的内容：我们前次课明确的《职业生涯规划书》的结构分为几部分？第一部分是？第二部分是？第三部分是？第四部分是？第五部分是？今天我们就来写第一部分。出示任务及检测指标任务：自我分析标准：用30分钟完成自己与所学专业的关系分析，完成任务单新知识学习活动一：发学习任务单（每人一份）活动二：学生完成学习任务单，教师巡视活动三：教师点拨，针对巡视中发现的问题进行指导活动四：学生根据教师的指导修改自己的任务单，完成的学生把自己的作品拍照发到“汽车修复大师”QQ群，完成有困难的学生进入Q群参考其他同学的叙述。活动五：课堂后把自己的分析整理成电子文档，发到上述Q群。小结引出新问题同学们，这节课我们完成了《职业生涯规划书》第一部分的自己基本特点的分析写作，第一部分还要分析些什么呢？大家想学吗？我们下节课一起来完成。4分钟1分钟34分钟活动一1分钟活动二25分钟活动三6分钟活动四2分钟活动四0分钟1分钟复习强化结构，明确写作提纲，引出学习任务明确目标，集中注意力以任务单为导向引导学生撰写《职业生涯规划书》的第一部分教师点拨引导学生得出正确的认知。发到Q群为学生借鉴交流学习积累素材为学生后面整合成规划书作准备保持学习期待7职     一、自我分析业     1.基本信息生     2.性格与所学专业涯     3.优点与所学专业规     4.缺点与所学专业划     5.爱好与所学专业书     6.特长与所学专业8达标率预估90％9课 后 反 思这节课从学生个人的基本特点入手分析了个人特点与专业发展的关系。我对学生的估计过高，指导不足，特别是个人特点的认识与描述，个人特点与所学专业发展的关系，指导不到位。认为项目是学生最难的，只要对项目进行明确就可以了，其实项目与所学专业的关系分析这个任务对于学生来讲才难。从学生的作业来看，主要体现在对个人特点与专业联系的分析上，不会分析，或分析较少，基本都是对前面部分的罗列。达标率在50%左右。但个人与职业的关系分析是《职业生涯规划书》的基础，特别是个人职业特点与专业发展关系的分析很重要。如果个人特点不与所学专业联系分析，写出来的《职业生涯规划书》对个人的指导意义不大。决定在Q群中加强指导，同时在下一次课中重点加强职业特点与专业发展关系的分析引导。