天下无不是的父母？大错特错！
与我一起做一个爱学习、愿成长的人
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文/晏凌羊
春节期间，我家里来了好几拨小孩，我也得以近距离去观察孩子们的社交以及不同的父母对孩子的教育方式，产生了几点感想：
第一、大人过分干涉孩子的社交，反而更容易坏事。
我观察到一点：我弟家两个孩子和逗号在一起玩的时候，孩子们会自动形成一个稳固的三角关系。
有时候，孩子甲和孩子乙结盟，有时候孩子乙和孩子丙结盟，有时候是甲和丙结盟，有时候是甲乙丙不分彼此在一起玩。
他们会根据共同的目标，调整自己在团队中的位置，自动形成一种相互制衡又相互依存的玩乐关系。
大人们担心的孤立、霸凌，往往不会发生（不排除有，但我觉得这种情况之所以出现，也是因为孩子有样学样）。
但是，一旦大人介入，就容易坏事。
尤其是当大人无条件地要求“大孩子要让着小孩子”时，小的孩子必定会遭受到排挤，因为大孩子无法排解大人出面给自己带来的压力，就只能迁怒到小的孩子身上。
大人干涉越多，孩子们关系越紧张，越不容易和谐相处。
这个原理，在成人世界里也成立。
父母辈强力干涉小辈的婚姻，小辈婚姻散架的几率大大变高。
父母干涉孩子的生活，就是控制欲强的表现。
遇到控制欲强的父母，是孩子一生的灾难。
第二、某些人的育儿观、育儿行为，是非常不科学的。
他们从来不去更新育儿知识，不学着怎么去做父母，而是完全承袭低阶层出身的父母的那一套育儿观并固执地坚守到底。
孩子有问题，他们很少反省自己的育儿方式对不对，而是认定那个孩子的基因就是如此。
他们从不看育儿书，认为那些研究儿童心理学的名人提出的方法，一定都不符合自己孩子的情况。
你若是提出质疑，他们会有极大的反弹情绪，因为这会严重破坏他们的自恋。
很多父母没悟性、没能力斩断家族命运的轮回，会在教育孩子时不自觉地复制父母教育自己的方式，从不研究儿童心理的发展过程，从不更新自己的育儿知识体系，对“天生”这个词有超乎寻常的执念（一直活在固有的信息茧房里，可以维护自己“我不会错”的自恋），却期待孩子成才。
在育儿这条路上，他们一直没什么耐心。平日里宁肯坐着玩手机，也不肯研究儿童心理、不肯耐心陪孩子聊聊天，却认为自己已经做到了书里倡导的一切。
人的自我认知（包括自省）能力太重要了，这是一个人保持进步的基础。但是，有很多人自从当了父母，就放弃了学习和进步。
第三、要把孩子当“人”看。
鲁迅曾经说过这样的话：
中国的孩子，只要生，不管他好不好，只要多，不管他才不才。生他的人，不负教他的责任。虽然“人口众多”这一句话，很可以闭了眼睛自负，然而这许多人口，便只在尘土中辗转，小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。
中国娶妻早是福气，儿子多也是福气。所有小孩，只是他父母福气的材料，并非将来的“人”的萌芽，所以随便辗转，没人管他，因为无论如何，数目和材料的资格，总还存在。即使偶尔送进学堂，然而社会和家庭的习惯，尊长和伴侣的脾气，却多与教育反背，仍然使他与新时代不合。大了以后，幸而生存，也不过“仍旧贯如之何”，照例是制造孩子的家伙，不是“人”的父亲，他生了孩子，便仍然不是“人”的萌芽。
前清末年，某省初开师范学堂的时候，有一位老先生听了，很为诧异，便发愤说，“师何以还须受教，如此看来，还该有父范学堂了！”这位老先生，便以为父的资格，只要能生。
能生这件事，自然便会，何须受教呢。却不知中国现在，正须父范学堂；这位先生便须编入初等第一年级。
因为我们中国所多的是孩子之父，所以以后是只要“人”之父！
鲁迅观察到的这一点，就是中国式教育的一部分实情。很多父母根本没有把孩子当“人”看的觉悟。或者，有了这种觉悟，但不知道该怎么做。
而我觉得，一个父母如果能做到“己所不欲，勿施于人”，已经是很开明的父母了。
比如，你不敢对领导同实施语言暴力，就不要对孩子实施语言暴力。想要孩子放弃享乐、奋斗进取，那就自己先带头放弃享乐、奋斗进取，或者，至少明白“以身教者从，以言教者讼”（摘自《后汉书》）的道理（毕竟，以身作则做起来难，出言教训做起来简单）。
把孩子当“人”看，还涉及到另一个很重要的问题，那就是——不要过分强调男孩子应该怎样、女孩子应该怎样。
在我看来，一个活得有质感的人，必定雌雄同体。
男孩子需要有温柔、悲悯的气质，女孩也要活得有血性、有狼性。
这不是“男孩女孩应该怎么活”的问题，而是“人应当怎么活”的问题。
我们的传统教育，在强调做“人”之前，首先去强调怎么做世俗标准认定的“男人”或“女人”，这是我一直很不屑的一件事。
第四、为人父母，要缩小“知道”与“做到”之间的关系。
很多父母人知道很多道理，但是，落实到行动上就很疲软。
我把这种现象称之为“已经形成了路径依赖”。
他们总是“想太多，却行动疲软”，则更是要命。
他们极其容易立志，也极其容易放弃。Ta们把大量的时间花来意淫（幻想）、喊口号，并通过这种方式获得了“我已经懂了”的幻觉，却迟迟不付出行动。
好不容易行动了，也是“三天打鱼，两天晒网”，事后又为自己的“坚持不下去”找出无数个看起来很在理的借口。
一个人为什么成功战胜了自己？你以为真是因为人家更懂大道理么？根本不是。人家只不过敢于跟自己的自恋和惯性死磕，把你根本坚持不到底的事情，做了很多年、很多遍。
我们都知道，生孩子容易，养孩子难。
孩子的教育问题，从来都是社会和家庭热议的话题。
而父母，也不是天然懂得做父母，而是需要“再成长”的。
你想开车，得先学驾照，得有一辆车；你想找份好工作，得考大学，得提升自己的综合素质；想当厨师，你得学厨艺，得练习做很多顿饭……做什么都很难，都得跟别人去竞争。
世上最没门槛的事儿，恐怕就是当父母了，把一个孩子带到世界上来就行。可也就是因为门槛低，进到“门”里面的人，素质参差不齐。
现实生活中，有一些父母是不爱或者不那么爱孩子的，比如那些遗弃、虐待自己的孩子的父母。
还有一些父母，心里是爱孩子的，但是，他们不知道怎么爱，最后让这种爱变成一种伤害。
我们在无数家庭中看过类似这样的例子：
父母自己斥巨资买了学位房，给孩子交了各种补习班、兴趣班的费用，口里却说着“你不知道为了让你成长得更好，我花了多少钱出去啊”。
父母不尊重孩子的隐私，偷看孩子日记，进孩子的房间从不敲门，却振振有词说“我也是想了解你的想法，关心你的生活起居”。
父母不尊重孩子的意愿和感受，强势安排孩子的生活，替孩子做决定，事后却美其名曰“我这都是为了你好啊”。
父母动不动就在孩子面前哭诉“我一把屎一把尿，辛辛苦苦把你拉扯大，你现在翅膀硬了，就不听我的话了”，惹得孩子一脸厌烦。若是哪天再冒出来一句“孩子，你就是我的命根子啊”，更是让孩子觉得这真是“生命中不可承受之重”。
有的父母在育儿这事儿上没悟性、没耐心，动不动就打骂和贬低孩子，却说是孩子太叛逆、太调皮。
父母活得不自律、缺乏公德心，却又要求孩子“五讲四美三热爱”。
父母平日里在家庭里要求孩子绝对服从父母的权威，到了学校又希望孩子能活得血性一些，敢于反抗别人对自己的欺凌……
越来越多的案例证明：很多“问题孩子”之所以会出问题，是因为他们背后站着一对“问题父母”。
世界上有哪个职业是不经过培训就上岗的？排名第一答案可能就是“做父母”吧。
可众所周知，父母也是人，也有缺点和局限，“当父母”这事儿也是需要学习的。
今天的父母们越来越重视孩子的教育，孩子的教育问题成为众多家庭的一大要事，而我们正在进入一个为孩子教育带来新思想、新方法和新理论的崭新。
作为父母，我们应当要摆脱那些过时的、不科学的教育传统和陋习，用我们获取的新知识、新理论、新技巧，带领孩子往更好的方向成长。
这也是我写《怎样爱你的儿女》这本书的初衷。
在这本书中，我用了大量的篇幅反思父母们的问题和局限，就是希望读者们看了这些文字后，能“择其善者而从之，其不善者而改之”，能运用更科学的理念和技巧与自己的孩子建立一种更健康、更温暖的亲子关系，让孩子在爱、自由、温暖的环境中成长。
在书中，我特别强调了一点：在做父母这事儿上，没有任何完美的理论。即使有完美的理论，也不存在能把理论践行得很完美的人。
育儿没有统一标准，但育儿之道是相通的。
育儿的核心教育重在“育”，重在“爱”，不在“教”。
好孩子不是“教”出来的，是“育”出来的。
孩子本身就是种子，本身就有向上成长的内生力。
在养育子女这事儿上，父母连农夫都不是，只是土壤。
希望你看完这本书后，也能做好子女的“土壤”。
好
书
推
荐
全新思维与视觉
教育孩子成长
母版
书名：怎样爱你的儿女
特点：方便父母学习，如何教育孩子
子版
书名：孩子，你当如何爱自己？
特点：方便孩子，阅读领会
受疫情影响，去年我没出书。
今年这本《怎样爱你的儿女》也是姗姗来迟。
如果你想让自己的孩子成为学霸………
如果你想知道让孩子出人头地的方法………
如果你想知道怎么培养出自觉、自律的孩子………
以上问题的答案，这本书里…………统统没有！
这本书里讲的，只是爱、支持、包容、温暖、接纳（放下）。书中写的，就是一个普通的（单身）母亲在日常育儿的过程中的体悟，以及遇到育儿困惑时的自我探索和自我求解。
“母书”是给父母看的，“子书”是给孩子看的（以猫为主角，讲了三个小故事，配有精美插图），买一本得两本。
相比开课，写本书确实赚不了几个钱（课程贵，做书成本高又卖得便宜），但我还是一本接一本写了，既为名利，也为情怀。
怎样爱你的女儿
生孩子容易，养孩子难
读书遇见更好的 自己
「END」