这种寒假作业完成法，孩子喜欢，家长配合 | 5班创意

一

孩子们，不知还记得，去年我们是怎样完成寒假作业的吗？

有一件事情印象应该特别深刻。

那就是我们开始第一次阅读打卡，那时的阅读打卡是拍照打卡，那时是刚好21天。

一年后，我们仍然在继续着阅读打卡，只是形式上发上了一些变化。 从原来的只是单纯的输入，到现在有了一定的输出。

二

那么这个学期的寒假作业，有什么让我们眼前一亮的吗？

我想最夺人眼球的就是我们推出了寒假作业涂色本，我们一起来看下：

这一本涂色本主要的项目是这样的。

关于这本涂色本，我们当初在设计的时候，也有再三斟酌，也是放了一些理念在里面的。

1、寒假作业是家长与孩子一起配合完成的。

我一直特别赞赏咱们班一位家长说的这样一段话，陪伴是不分项目的，非要把孩子带出玩才算陪伴吗，其实陪孩子做任何事情都是陪伴，包括作业。如果我们将陪伴孩子做作业看做是一种陪伴，看作是时间长流中永远不可逆转的一刻，我想陪伴作业也是一段幸福的亲子时光。

当然网上的关于陪伴作业的神贴太多，但是我们总是可以变化角度去。

那我们的涂色本其实就要去做这样一件事情，我们是孩子写作业时的观察者，我们也是一段时光的记录者。

孩子需要涂色，而家长需要签字评价。评价的话语不要求多，只言片语即可，因为那怕是一点语言，也是对心里是有所触动的。

2、增加一点点趣味与过程性

我想大多数的记录本，特别突出一个统计的作用，比如说一张表格，今天你做了这个作业就打钩。但是我们就在这样一个统计上，做了一个小小的改变。有统计，统计不是打钩，而是变成了孩子们喜欢的涂色。

想涂什么颜色就涂什么颜色，看着自己完成了所有的作业，看着自己把上面这朵花涂得五颜六色，不仅是有点成就感，而且还是赏心悦目的。我们也不规定，改涂什么颜色，把涂色的权利给了孩子。

另外为什么用这么一个具象的花朵来涂色呢，主要目的是体现作业完成中的过程性。一笔一划地涂上去，是自己一点一点完成每一样作业的脚步。

如果最后完成了全部的作业，整本涂色本拿起来，一翻，各种颜色扑面而来，自己努力的过程一目了然。

3、作业应该是多元的

我们看到这朵花的作业项目有日记、背诵、阅读、计算、练字、运动。

动态作业与静态作业结合，并且是调动孩子的多感官。

作业不再是书面的作业，我们加入运动，喜欢运动是孩子们的天性，不管玩什么，只要让身体动起来，都可以算是运动。

对于我来说，为什么总是想着去改变，没有大的改变，一点点改变也好，还是因为，对于我老师来说，我还有下一个二年级的寒假，但是对于孩子们来说，这一生只有这一次二年级寒假，我完全可以通过改变一点点，改变孩子们这一个寒假。