郑尉---做老师要坚持以研究服人，绝不信口雌黄
11月15号我做了一个英语启蒙的讲座。然后收到留言：你讲的高端英语，美国小孩口语不用。我的助手回复说：“我们关注的是口语和学术英语的结合。纯口语我们不关注。如果一个孩子连美国要求的学术考试都通不过，学了纯口语去跟谁说呢？以后工作学习和文盲也没什么区别。”但是显然这位质疑者不明白，仍然固执地在公众号留言“反正国外小孩不用。”
我这个人有个习惯，凡是我不擅长的领域，我就不和人争论，免得暴露我的无知。但是如果我特别想和人争辩，我就会花时间找依据，而不是用“反正我就不同意你。”“反正我就这样觉得的。”来反驳。这些话，在我看来就是胡搅蛮缠，不足以令人信服。除了这位自以为很懂美国的质疑者，还有一位留言道“你太新东方了！你面对的不是学员！是一个个鲜活的生命！”您这话说的，难道新东方的学员就不是鲜活的生命了吗？！
我知道这位质疑者是什么意思。因为我在讲座里不断强调“提升孩子们的词汇量。”我还鼓励孩子们长大去参加国外考试，即便不出国，也要考一考，了解一下自己的英文到底是什么水平，勇敢地接受标准化考试的评估。我的这些建议，在有些人看来，就是“死学习”或者是“新东方应试文化”。
但是，作为一个有近十年国外考试教学经验的老师，我想说一句“请你给国外考试比如托福雅思，美国中考SSAT和美国高考SAT一些尊重”。这些考试是非常科学的考试，孩子参加这些考试不仅能知道自己的英文水平在全球大概处于什么位置，还能开阔自己的眼界。
为什么呢？就说个很简单的例子。之前我看到自行车，我就只会告诉安可这是自行车，自行车有轮子，骑自行车对身体健康和环境都有益。但是我做了GRE（美国研究生考试）的阅读之后，我告诉安可“你别看现在男孩女孩都骑自行车，但是在19世纪，女孩骑自行车可是不得了的事情，象征了自由，而且推动了服饰改革（dress reform）。”我问她：你懂什么叫dress reform吗？她说，“不懂”。然后我就告诉她，之前女性必须穿很长的裙子，非常不方便，但自从有了自行车，女性就大胆摆脱了长裙，所以自行车的出现，让女性的服装也有了改变。”一个再普通不过的自行车，因为GRE阅读，让我和安可的聊天内容更丰富了，而且还顺便说了dress reform这俩词儿。
说到通过聊天输入词汇，是我今天的重点。全球著名的scholastic（学乐）有一个研究报告叫做10 Research-Tested ways to Build Children’s Vocabulary翻译成中文叫做《10种基于研究的增加孩子词汇量的方式》这10种方式我就不一一列举了，我只说其中2点，一个是我们目前推崇的“给孩子读书”，还有一个是我目前正在在研究并实践的“通过高质量的谈话提升孩子词汇量和句子量”，这个报告里叫做“engage children in rich oral language”。
原文是这样写的：Children also learn words through talk, especially from listening to and participating in high-level conversations. For example, one study showed that young children whose parents use more “rare words” at the dinner table had higher vocabularies and later reading achievement than other children. In school we need to involve children in rich, meaningful conversations whenever we can.
翻译成中文是：孩子也通过谈话学习词汇。尤其当他们听高端谈话或者参与高端谈话的时候。比如，一个研究表明，如果父母在席间交谈的时候和孩子多用一些“罕见词”，那么这些孩子和没有类似席间交谈经历的孩子相比，拥有更高级的词汇量和更好的阅读表现。在学校，我们也应该尽量做到和孩子进行丰富而有意义的谈话。
这份报告里面还说了一个提升孩子词汇量的方式---raise word consciousness意思就是提升孩子对词的意识，说白了就是要通过“games，songs and humor”让孩子意识到新词，并对新词有兴趣。
大家还记得我们公众号发布的14600核心词汇吗？通过14600，安可的word consciousness已经被慢慢培养出来了。当然，还有我在讲座里提到的，通过英文歌曲和中文歌曲，提升谈话的质量，提升孩子对词汇的敏感度和熟悉程度。我当时通过郑智化的“水手”举例的。这首中文歌让安可知道什么是persistence坚持，什么是ambition志向，什么是dream梦想。
接下来还有一个方式，也是我经常呼吁的“不要什么都教，要教重点，教核心内容”。Scholastic的报告原文是这样的：Yes, we can teach children new words. But time and other factors mean there are limits to how many new words we can teach. For this reason, it is important to select words for teaching very carefully. 意思是说，我们虽然要教孩子新词，但是因为时间和别的因素，我们能教的词汇是有限的。所以呢，选择要教的词汇就非常重要了。高端英语的学员不用担心了，需要教什么词儿，怎么教，高端英语课程已经非常详细了。当然还有免费的14600词汇学习计划可以补充。
其实，通过聊天获取高端语言，培养孩子的词汇敏感度，教孩子最重要的词汇这三个点，我之前已经说得很清楚了。请大家参考公众号文章《郑尉工作室英语启蒙研究报告1：所谓启蒙就是用语言和故事滋养心灵》这篇文章里说到著名的Thirty Million Words的研究。
《10年新东方教学经验思考：我们应该教给我们的孩子些什么呢？》这篇文章里提到美国高考SAT官方说过的话：SAT can’t and shouldn’t try to test everything, the College Board has chosen to focus on high-utility academic words and phrases because of their great power in unlocking the meaning of complex texts that you’re likely to encounter in high school and post-secondary courses.
翻译过来就是：SAT不能（也不应该）测试所有的东西。美国大学委员会选择关注高度实用的学术词汇和短语。因为这些词汇和短语能够极大帮助你读懂美国高中和大学课程里的复杂文章。有关提升孩子词汇的敏感度，请参考14600的聊天方式。因为我有意识的词汇输入，安可对新词非常敏感，特别喜欢用新词。
今天早上我妈妈还说了一句特别重要的话，我必须写出来。她说“在提升语言水平的同时，千万别忘了说话不能太假，好的句子不是辞藻堆起来的，这点你也要提醒大家注意。”我妈妈说得太对了。记得我教SAT作文的时候，有些学生就喜欢堆大词和难词，把文章搞得非常奇怪。但是高端英语学员不必担心，我们的句子都是英文水平很高的母语人士写出来的，通过我的精选（精选句子的人必须懂英语的同时了解儿童语言和儿童心理）和2位高质量外教的审核，再由英国外教和美国外教分别给每个句子配音。
对于要给安可入口，贴身和入灵魂深处的东西，我一向是非常谨慎的。对待孩子的口粮和精神食粮，再怎么小心都不为过。所以，你相信我的，欢迎你来学习高端英语，你不相信，又不愿意花时间研究的，就不要再来找我辩论，我没那闲工夫。教师是要答疑解惑，但是我有选择给谁答疑解惑的权利。你觉得我高冷也好，不耐烦也好，随便你，我不关心。
我关心什么？那我也来好好说说。第一，我关心儿童心理发展；第二，我关心儿童语言发展；第三，也是我今后研究的重点，儿童批判性思维和创造性思维的发展。我关注的这三件事情，真是够我研究一辈子了。做自己喜欢的事情，看着研究成果不断丰富，真是人生的一大乐事。
除了学术上有需要关注的，还有很多事情都要花时间。（幸好安可姥姥姥爷给力，安可爸爸现在也终于能从部队回归家庭）比如给家人买保险，安排家里的出行计划，陪孩子画画，练琴，等等。又要说到我之前说过的事情了，我们家长要做的事情，不仅仅是学英语，所以友情提醒，学英语只是我们要做的一件重要事情，不是全部。
我希望大家跟随高端英语，慢慢享受陪孩子学习和玩乐的过程，根据孩子的兴趣，找到适合自己家庭的培养方式。在这个过程中我们都会有挫败感，焦虑感，但是生活就是这样，有焦虑，有放松，有难过，有喜悦。我享受喜悦，但我也不逃避痛苦，因为知道所有这些情感，这种能从绝望努力到希望，从痛苦到成功的体验，都是身为人才能体会的吧！
郑尉2016年11月17日北京