分享篇 | 校园导视设计案例赏析
校园导视标识系统是校园文化建设的一部分，具有明确的意向, 以建筑环境为依托, 以时空造型为形式, 以视觉传达为目的。具备满足环境空间的指引实用性、建构需求的技术性、视觉感染力的艺术性、科学规范的整体性、文化心理的协调性等等需求。正如环境规划系统大树中的枝叶、花果,导视标识系统是整个环境中的交通脉络,以实实在在的分布、功能、造型、质感、色彩、肌理、技术、原理以及形式风格提升着校园中人们的生活质量。下面分享几组国、内外优秀的校园导视设计。
北京临川国际学校位于吉利大学内，是一所十二年制国际学校。小学期间注重国学、传统礼制教育、体育训练以增强综合素质，中学期间重视英语并采用国际化的教育模式，以培养学生出国留学为主要方向。
一层采用楷体突出中式风格、每个班配置一块可供磁吸的导视板，方便学生展示各类作品、作业。铁板和磁铁的组合，避免了“软木板+图钉”可能造成的甲醛污染及针刺伤害，环保并安全。
区别于一层导视板的米字格中式风格，二层导视板以罗马数字+英文班牌为主，同时辅以英文4线格，以偏向国际风格。
学校的白墙上，随机贴了100行白色字，需要非常仔细才能看到。内容包括格言、校训、学生心情及关于青春的各种的小确幸，设计者没有公布这100句话的位置，希望学生在校期间能够慢慢去发现。希望通过这种设计为学生增添一部分不能被老师们所知道的，属于设计师和学生之间的，叛逆的秘密。
门牌采用磁吸设计，无需工具即可替换，方便教室间更换功能。
幼儿园的作品板比常规版低一格，为了照顾身高较低的幼儿园小朋友。
学校的两句校训，采用变透方法现场绘制
卫生间指示牌
彭浦新村第一小学是一所以传统文化为教育特色之一的学校，设计者将传统文化作为设计的核心创意方向。整合彭浦一小VI系统与特色文化，作为校园品牌的核心DNA。将核心DNA贯穿在整个设计中，以打造出专属于临港小学的校园空间。
校园品牌专属DNA
创意元素：中国结，显示出中华古老文明中的情致与智慧，结绳记事的起源，即人类世代传承与创新的隐喻，“一根绳”串联成彭浦一小的“品牌文化结”，为小伙伴开启智慧之旅。
视觉符号提炼
标牌
创意互动墙面
充分利用走道、楼梯间等闲置空间打造学习与活动区
荐书堂
弟子规对对碰
测试成绩榜
闲置楼梯空间改造棋艺区
回顾历史与展望未来
以下几组为国外校园导视设计
基于Rygge中学的建筑环境，设计者使用鲜明的色彩进行区域划分，公共区域采用黄色的环境色和标牌，图书馆则为清新的绿色，教室和存储设施采用蓝绿色，整体易于区分，打造了舒适的学习环境。字体设计灵感来源于建筑外观，当地的树叶形状作为环境图形，导视系统具有个性化特征。
基于纽约大学斯坦哈特教育学院翻新后的建筑内饰，设计公司air space从前庭中的多孔木天花板中提取图案制作了环境图形，营造了舒适的学习环境。标牌侧面呈波浪状，正面视觉效果具有立体感，整套导视系统展示了清晰信息层级划分。
基于德累斯顿工业大学无障碍导视系统的要求，Kw工作室在校园进行了调研，规划了一条联合路线。基于双重感觉原理，采用鲜明的绿色、蓝色和白色作为配色，满足了视觉上的信息传达，标牌增加了盲文，增强了触觉信息的传输，整套导视系统十分灵活。
基于校园复杂的垂直空间，设计公司设计了精细的导视系统，采用灰色、白色和蓝色作为配色，体现了Bradesco基金学校的品牌特色。Icon和环境图形强调线条感，营造了学术氛围。有趣的是，将巨大的标识以对称的形式置于突出的墙角上，具有较强的视觉冲击力，且有利于信息的多方位传达。
从UFRGS应用学院的三栋建筑物出发，设计公司采用红色、蓝色和橙色进行区域划分，而户外场所则单独使用绿色，帮助用户顺畅地访问校园。针对校园环境设计了异形标牌,部分标牌与座椅相结合，具有互动性，营造了愉快而温馨的环境，整套导视系统有助于促进交流。