教师大赛组委会祝贺孙红云老师大赛特等奖作品发表啦！
“第九届当代杯“大赛组委会祝贺大赛参赛选手孙红云老师的作品
在杂志上发表啦！
参加大赛即可获得免费发表刊登机会！
自《第九届当代杯全国幼儿教师职业技能大赛》结束以来，大赛组委会老师一直连续不断的向《幼儿教育》《学前教育》《早期教育》《幼教园地》《中国教育报》《中国教师报》《山东教育》等专业期刊和国家级报刊推荐参赛选手的获奖作品和文章。
日前，来自四川省广元市剑阁县龙江小学幼儿园的参赛选手孙红云老师的管理感悟组特等奖作品《我与转岗教师共成长》在《山东教育》幼教园地成功发表！在此，大赛组委会老师们对孙红云老师表示衷心的祝贺！我们也将继续不断的向更多期刊杂志推荐。敬请期待·······
《第十届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛》已经启动，请各位老师抓紧时间报名吧！能否获得免费的发表机会就看你的啦！
让我们一起来欣赏孙老师的作品吧！
管理
感悟
《我与转岗教师共成长》
作者：孙红云/四川省广元市剑阁县龙江小学幼儿园
我所在的幼儿园是小学附属园。近5年村小锐减，我校共有28名小学教师先后因学校岗位设置而转岗到了幼儿园工作。转岗教师中有女老师也还有男老师，他们的平均年龄基本在50岁以上。一般转岗教师在开学的第一周接到工作安排，第二周便开始在幼教岗位工作。为了更好的帮助转岗教师适应环境，投入工作，我做到了以下几点。
一：真诚交流，发自内心的尊重。
（一）：在全园教职工会上，说明转岗教师转岗原因，对他们的加入表示最诚挚的欢迎。
我对转岗教师虽然不是很期待，但对于他们的到来我还是真诚的欢迎。在幼儿园的教职工会议上，我告诉老师们，因学校村小合并，教师岗位设置减少，一部分小学教师转岗到幼儿园工作。对转岗老师我有以下期待：
1、无论你们曾经在小学的哪个年级或者学科组，现在你是学校幼儿园一名重要的成员，让我们一起为幼儿的健康成长服务吧！
2、你们是从事教育多年的老革命，对于教育孩子，你们有着丰富的经验，希望在工作中能将你们的经验教给你身边的年轻老师们。
3、相对小学工作，幼儿园更讲究团队合作。班级成员在班务、保教工作、家长工作等方面需要合作才能完成。年级工作要在年级组长的带领下，在各班教师的配合下方能完成。幼儿园各岗位人员要通力合作才能完成每期的园务任务，和临时交办的各项工作。
（二）：转岗焦虑期与转岗教师进行认可交流。
转岗后，在工作中，他们才真正体会到幼儿园工作的繁琐和责任，他们会对各自的岗位有不同的看法，更多的是负面和消极的情绪。我与转岗教师进行了的交流，大概内容如下：
1、能力认可：不是因为你们的能力差才把你分到幼儿园。领导希望给你减少工作上的一些压力，也希望通过你们的转岗，给小学其它年轻老师提供锻炼的岗位。
2、工作岗位的认可：幼儿园的工作分了许多岗位，有主教、助教、生活老师、厨房工作人员和门卫等岗位。每个岗位都非常的重要，都是在为孩子的健康成长服务的，所以你的工作也是很重要的。
3、对团队力量认可：幼儿园的工作虽琐碎，但团队成员相处轻松和谐、能互帮互助，每个人有奋斗目标，有积极向上的工作氛围，能共同承担工作的重担。相信你现在的不适应会在今后的工作中逐渐消失。
（三）：特殊情况下与转岗教师谈心。
1、关于职称评定的问题
60%的转岗教师没有取得中级职称资格，这也是他们对工作倦怠、对集体不理解的根源之一。为了了解他们的具体情况，我和他们交流，向他们说明现状。并为他们提供展示的机会，做好相应资料的收集和准备，为下一次职称评定做好充分准备。
2、关于身体健康的问题
真诚的与他们交流关于健康生活、运动、心理调节等问题。唯有健康的身体和愉快的心情才是最基本和最实在的福利。希望他们能拥有健康的体魄和平衡的心理。转岗老师们能从心理接受这样的看法。
3、关于家庭琐事的问题
与他们聊聊家庭中的琐事，做他们最忠实的粉丝和听众。快乐与他们分享，伤心难过的事情，替他们保密，并适时进行疏导。
二：发现特长，提供平台，展示自我，增长自信。
（一）：发现每位转岗教师的需要，调整到最合适的岗位。
有位老师因为身体原因转岗，为照顾她，将工作安排在保育岗位。我发现她在工作中，心情并不好。了解其思想动向后，将她调整到了助教岗位。她在工作中表现优秀，情绪快乐，身体也越来越好。我们感觉适合的岗位会带给老师更全面的发展。
（二）：提供平台，参与活动，让转岗教师快乐的融入这个新的团队。
1、舞文弄墨型老师
为能说会写的老师提供创作的机会。2015年创作儿歌《爱的世界》，并在幼儿园第一节爱心大义买活动中由学前年级的孩子朗诵表演。
2、多才多艺型老师
为唱歌能手老师提供演出的舞台。和孩子们同台演唱歌曲。为绘画型老师提供展示平台。为擅长教集体教学的老师提供机会，参与幼儿园相应的研究工作中。
3、默默奉献型老师
为他们提供赛课、讲座的机会。多位老师获得县级赛课二等奖，论文国家级奖励。一位转岗教师获得学校两年一届的“师德模范”荣誉称号；获得一年仅一人次的“感动校园人物”奖项。
三：科学引领，不断学习。
（一）：提供学习机会，在学习中得到成长和自我突破。
鼓励他们参加转岗教师国培学习。在学习过程中主动与他们面对学习上的困难，补上相应的学前教育理论知识。参加国培的教师也从当初的“门外汉”，成长为现在的骨干教师。
（二）：鼓励自主学习，不断充实专业知识走专业成长之路。
自学一直是我们专业提升的主要手段和方法。转岗教师一边工作一边学习，不愿意在幼儿教育的道路上走的不专业。几位临近退休的老师不仅珍惜每次园内的培训和学习，还常常利用空堂时间研究和讨论。
在这几年的工作中，虽然经历了管理附属幼儿园的艰辛，但却收获了与转岗教师共同成长的宝贵经历：尊重要发自内心；特长要善于发现；学习要养成习惯！