正常与不正常

当你看到别人都十分努力，而且是拼命地努力，完全不计代价的努力，这个时候，你会觉得自己有点不正常，因为身边的人都是那么拼命，那么努力，怎么看自己都有点格格不入，本来你还觉得自己十分正常，但是因为像自己这样状况的越来越少了，于是连你自己都觉得自己这种安于现状，不思进取的状态是不正常的。

反过来说，如果这个时候身边的大多数人都和你一样：安于现状，不思进取，甘于平庸，而只有一两个人不满足于现状，有自己个人远大的理想与前途，可以为了自己的理想与前途努力，拼命，这个时候，这一两个人就成了那些大多数人眼中的异类，也就是不太正常。

正常与不正常，到底有没有一个合适而规范的标准呢？这个还真不是随意就能下判断，就能得出结论的。这个得看整个时代的潮流，还得看你个人的价值追求与人生目标，不是说适合时代潮流就一定是正常的，也不是说与时代不合时宜就一定是不正常的。比如，二战爆发，德国全国上下，几乎所有人多认可希特勒，整个德国都疯狂了。这个时候的德国，那些不认可希特勒的人就完全可以不被认可为正常的人，反而那些失去理性追随希特勒成为战争机器的人倒是正常的。但如果放在当今这个时代，我们重新审视二战中的德国人，我们则可以站在一个理性的角度来评价：那个时候的德国，及德国人是疯狂的，是缺乏理性的，是不正常的。所以，正常与不正常，是需要经过一段时间的考验与证明，才最终能做出合理的判断，就在当下，都是暂时认为那些是正常，那些不正常的，都是从当时的历史条件，从当时的时代氛围来看，相对合理。但这并不意味着未来就一定正常。

当然也有一个无论时代如何更替，那些放之四海而皆准的人类的基本道德要求，人性要求，为人处世基本原则，甚至那些普世价值的一些东西，都是相对比较固定的，无论怎么看，正常的标准其实不同国家，不同民族都是相同的或者接近的。

即便如此，在我们日常的社会生活中，我们还是会遇到诸如此类的看似正常，其实又不正常的现象：比如说，谁都知道学习是需要讲究方法的，学习是不能靠题海战术的，但是现实的教学之中，又有多少人觉得只有题海战术才是符合当下的考试要求？又有多少人会觉得精讲细练会更有效率？我们能随意否定那些通过题海战术进行学习的人吗？不能，但我们也不能随意赞同；我们能随意否认那些精讲细练的师生吗？好像也不能，哪一种情况是正常的，哪一种情况是不正常的，这要具体问题具体分析。有的学生是需要通过题海战术来提升自己，而有的人是不能仅仅靠题海战术，还得学法指导、心理引导，挑选题目，精准学习，精准教学。所以，正常与不正常，也不是随意就能下结论的。