你，给孩子留白了吗？
黑格尔说：道为天地之本、万物之源，老子的《道德经》受世人崇仰；德国社会学家马克斯.韦伯说：在中国历史上，每当道家思想被认可的时期，经济发展良好、社会丰衣足食，道家重生，不仅体现在看重个体生命，也体现在看重社会整体的生计发展。跟随周正教授，感悟老子智慧。
每次听《正言兰语道德经》，总能听到路研老师充满磁性的声音，和这个片花一样有魅力的，是这个节目本身的内容。第一次听，我惊叹：中国还有这么有价值的节目！晦涩难懂的《道德经》，经周正教授和荻兰老师珠联璧合地讲解，你会感觉花开了。那种芳香、那种灿烂、那种绽放的光芒，令人陶醉！节目就像德国哲学家尼采评价《道德经》一样，像一个永不枯竭的井泉，满载宝藏，放下汲桶，唾手可得。
《正言兰语道德经》就是一座宝藏。每次听，总有不同的收获。我贪婪地采撷，生怕失去了这座宝藏。
听完《道德经》第11章，内心久久不能平静。这一章着重强调：“有"是为了“无"，“无"才是意义的所在，所有的有形部分，最终都要附从于无形的部分，这样你的生命才能真正达到它的价值本身。
似乎很难理解！看周正教授如何深入浅出地解析——
“三十辐共一毂，当其无，有车之用"——三十根辐条连接在一个毂上，毂中间一定要留一个空，轴才能放进去、辐条才能产生支撑、轮子才能旋转、车子才能发挥作用。因此所有有形的关键，最后都要在一个空的部分，把车体和轮子结合起来。
“埏埴以为器，当其无，有器之用”——揉和黏土做成器皿，中间一定要把它捏成空的，有了器皿中空的地方才有器皿的作用，才可以盛水、盛食物。因此所有的有形的黏土，最终还是为了中间能盛水，这个空才是真正所用。
“凿户牖以为室，当其无，有室之用"——开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内的空虚部分，才有房屋的作用，人才可以住进里边。因此所有的有形的门、窗、墙，最终的目的也是中空部分能住人、空气能流通、阳光能进入，这个中空才是它真正的房屋所用。
你去买房子，得房率只有60%，你愿意买吗？肯定得房率越高越好！院外也是这样，容积率高了好还是低了好？当然低了好！容积率越低，证明院外空间就越大，空间大了，树木花草就多，绿化率就高，然后细菌就少，舒适度就高，人就健康。
讲到这里，周正教授掷地有声地问：
“听众朋友，你空在哪里？"
“你与世界相连的部分、你最无用的部分在哪里？"
“你孩子的空在哪里？"
“你怎么去培养孩子无用？"
……
这不是疯了吗？
教育孩子，我可是要求孩子要有用，要会这会那，文武双全，最好是十八般武艺样样精通、各门各科统统领先。外语学个四五门、兴趣来个七八种、辅导班报个五六所，下课赶紧去培训，结束赶紧写作业，写完外加两份卷子……
那是十几年前的事了，从儿子刚满两岁开始，各种各样的培训班、兴趣班、辅导班铺天盖地向他席卷而来：语言、轮滑、美术、书法、游泳、机器人、足球、英语、奥数、作文、器乐等等，成了儿子生活的全部。时间排得满满、大脑空间被塞得满满，可以说一点儿缝隙都没有。
儿子6岁时，有一个周末，阳光明媚，那天有足球课，我开车把他送到训练场地，然后赶紧趁空去商场购买一些必需用品。不抽空不行呀，儿子的课太多了，今天上啥明天上啥，早已被我给安排得满满当当。
谁知在购物过程中，老天突然变了脸，瞬间阴云密布、狂风大作、电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。由于商场里密不透风，看不见外边，我全然不知。当我听说外边下大雨了，立即停止购物，马上开车赶往训练场地。
瓢泼的雨打得车窗“噼哩啪啦"响，震耳的雷声和耀眼的闪电似乎要把地球劈成碎片。我害怕了：儿子在哪里？不会被雷电击中吧？同时又安慰自己：可能会在教练办公室吧？！
当我赶到训练场时，场地自然是空无一人，我径直把车开到教练办公室门前。惊呆了：儿子和另外一个小朋友，两人吸着肚子、两手垂直捋着身子、紧贴着墙、一脸恐惧地站在教练办公室门前。显然教练已经锁门离去了！面前的大树拼命地摇着，似乎要连根拔起。为啥吸着肚子？因为房檐太窄，吸着肚子贴墙站，少泼两瓢雨呗！
我赶紧下车，拉着两个孩子塞进车里。当我掉好头准备走的时候，发现已经回不去了。整个城市一片汪洋，湍急的雨水快齐膝深了。真快呀，刚还开着车进院，瞬间路面都成大海了。就这样，我和两个孩子坐在车里足足等了3个小时才上路回家。一路上走走停停，等待救援的车辆和交通事故太多了，路况一片混乱。
就这都没给我震醒，我带着儿子，披星戴月，从这个培训班出，又进那个培训班。这样的艰苦岁月一直坚持到儿子上初中。初一上学期，周正教授在《正言兰语道德经》里掷地有声地问话，通过电波传进了我的耳朵里。
“你孩子的'空’在哪里？"
“你孩子的'无’在哪里？"
“你孩子绝对不作为的部分在哪里？"
“你孩子与世界相连的部分、就是最无用的部分在哪里？"
“你孩子的那个让别人进来的部分在哪里？"
“你怎么培养孩子无用？”
……
看着儿子不再清澈的双眸、不再矫健的步伐、不再爽朗的笑声……我决定：停掉所有的课外班，还儿子一片属于他的蓝天。经沟通，儿子只保留了一项兴趣，其余全部停掉。
自此，儿子有时间娱乐了、有时间看电影了、有时间看小说了、有时间打游戏了，尤其是有时间打篮球了。每天中午、下午一放学，儿子迅速冲进篮球场，奋战一个小时。一天两个小时，打得汗流浃背，满脸泥污、灰头土面地回家。冲个澡，对了，冲澡的时候必须是听着歌，鬼哭狼嚎地唱着洗着，爽得无法再爽了。
奇迹发生了，天天打球的儿子成绩直线上升，从班级三十多名一直冲到前几名。当然，当时我是很为他的好成绩而自豪的。今非昔比，我早已明白成绩和未来没有关系，考多少是多少，考成啥样是啥样。真是“绝圣弃智，民力百倍"、“绝学，则无忧”。
正像荻兰老师所说，世界上一定有很多东西，是要我们彻底放弃的，因为纵使穷其一生也不可能搏到和追到。
始终铭记周正教授的教导：做一件事，在自己的专业领域内做到极致。
你，给孩子留白了吗？