作一个解答

这两天陆续有家长来表示压力山大，担心自己无法把孩子带出来。也有家长来问，我儿子怎么就在中学时出现了巨大的转变，觉得不可理解。

我来简单回答一下吧。《从小学到大学》，这个书名是对这个过程的简单表达，有点简单粗暴，似乎整个过程来得很容易，但是，你们要看到，我们用了14年时间才走到今天，孩子的整个培养过程在我的几本书详细地说了。考虑到百分之九十几的人并没有选择看我的书，只是在公众号里围观，那我就前天贴出来的第五本书的序里的内容，来一下解读吧。

1.“精神残障或智力残障，终身不愈”，这是我们当初面临的社会氛围。

2.“我的儿子是典型的谱系孩子，他小时候面临过很严重的困难，即使是现在他也有着自己的特质”。这是我对孩子的客观描述。

3.“通过前期的认知教育、问题行为纠正、安坐能力和规则意识培养，我儿子克服了诸多困难”，大家看一下我们为孩子入学做了什么准备。

4.“就是在那一年（2007年），我体悟到了四个基本原则，彻底改变了以前强硬的干预方式，开始实施孩子的安全感修复和自我意识保护，进而培养孩子的生活、学习能力和社交技能，从此走上了一条正确的上坡路”。这只是我们转向正确道路的起点，距孩子出现自我控制（12岁），还有6年时间，这6年时间我们一直在奋斗。

5.“孩子摆脱了曾经的枷锁，如鱼入大海，以品学兼优的状态，享受着他的大学生活”。这是孩子的真实状态，不过这是我们用14年努力换来的，是我们应得的。之前我说过，谱系孩子的成长形状像唢呐，唢呐是一种乐器，前期是一根平竿，后面是一个喇叭。坚持四个基本原则，整个努力过程像平竿，时候到了上扬的抛物线才会出现。

6.“有人曾说过，我们家是特例，不可复制”。这是一场恶仗，冲上去之前，你害怕、退缩不前，都可以理解。但你要看到，战，可能胜，也可能不胜，不成功其实也没关系（毕竟你拼过了，不遗憾）。为了孩子，哪怕有一丝机会，也要冲上去，冲上去你才有机会。更何况，我告诉了你，这条路是通，大多数人都能打赢，这是我们实操后的建议。实操，你没有过，旁观者没有过，理论人士也没有过，这是珍贵的信息。

7.“四个基本原则，首先，它们以人为本，把孩子当作一个正常人来培养，用爱和引领来滋养孩子；其次，它们是治本之策，先从人格上帮助孩子立起来，再追求问题的消除和能力的发展；第三，它们成本很低，依托家庭完全就可以实施。正是由于真正体悟并坚持了这四个原则，我们才能做到不悲观、不恐慌、不瞎折腾，与孩子一起成长，这是成本最小、收益最大的一条路”。这么好的方法摆在这里（书里面还有详解），怎么会看不到呢，怎么会读不懂呢。总有人想要最简单的方法，就像炒股要直接涨停，有这样的心态，最终将一败涂地。

最后，把第五本书的后记贴在这里，希望大家能读懂。

后记

在第三本书中，关于学龄前谱系孩子的教育培养，我列了很多具体的方式方法。随着孩子的能力不断进步，学龄期谱系孩子的教育培养则没有很多程序化的方式方法，尤其是孩子成年后，我们对他的干涉越来越少，很多教育方法都隐于无形了。在这本书中，我尽量把四个基本原则说清楚，如果大家把这些基本原则坚持好、运用好，教育培养孩子会变得越来越容易，能够真正做到润物细无声。

大家需要牢记，不管采用什么样的方式方法，家长都应该并且可以在谱系孩子的成长中发挥极大作用：孩子的安全感源自于家长，自我意识的培育需要家长，能力发展一样也要靠家长引导。谱系孩子小时候的能力泛化还比较弱，没有触类旁通和无师自通之说，很多东西不教他就是不会，而且必须手把手一点点教，一个台阶一个台阶地上。孩子长大起来以后，学习模仿能力提升，我们则重点要做好示范，让孩子照着我们的样子去成长。前面说过，如果谱系孩子是桃花水母，那我们就是纯净的一类水，陪伴谱系孩子的过程，是不断去除我们自身杂质的过程；如果谱系孩子是唐僧，那我们就是孙悟空，历尽九九八十一难陪他取真经的过程，也是我们自己能力不断成长，修成斗战胜佛的过程。

努力必有回报，祝福大家。