教辅资料及其它

     说到教辅资料，读过书的都知道这是个什么东西。

      喜欢他，又恨他。

     高兴的是自己有一本好的可以走捷径、能帮助更深入理解课本知识的辅助资料，甚至能将自己的学习成绩大大超越自己，当然超越他人更好。

     有了教辅资料这个东西，又使自己容易产生懒惰情绪，总想依赖他，而且从骨子里慢慢浸润了某种投机取巧的动机和思维。教辅资料上又有许多其它辅助性题目，以便加深辅助资料具备能力的巩固和你所要的能力拓宽。总而言之，言而总之，你想提高成绩，书店想卖书挣钱，老师想图省事，各得其所。于是教辅资料红极一时，人人喜欢，有些书店不卖名著，就专战卖教辅资料，甚至还出现书店返点活动，足见教辅资料的嚣张和炙手。

      返点方式很多，形式花样丰富。首先给老师返点，所以你去买资料，店员会问你是哪个学校哪个班级的。如果要找各类老师信息，这些书店关于老师的资料估计比教育局都齐全。这样一来就出现了老师会推荐去哪里买，在哪个书店买，双赢，不！三赢：教师上课省力了，还可以拿返点，当然凭老师的素质，不会主动要返点。店主会有办法的，只能意会，不能明说；学生有一本好的学习资料，提高了学习方法和效率；店主多销售多赚钱，客观地讲，店主还是很讲商德的，书倒是不贵，薄利多销。哦，这里应该有一句：所有人何乐而不为呢。

      老师有时也不会叫你去某书店，但他会使用某书店的教辅资料，再用里面的一道题目考试就足够了，你懂的。书店老板也很精明，自然会记住来买教辅资料学生的学校和班级，其结果自然水到渠成。

     学习要用功要进步，首先听老师讲解，否则，要老师干嘛，除非你是先知先觉。那样的话，不是老师教授你，是你教授老师，今天的话题就不会产生。

       如果课堂上都没有搞懂，仅仅想凭借一本教辅资料搞懂弄透课堂上的内容，以我一个教书外行看，总觉得有些玄乎。当然老师的教授方法是关键，教辅资料只有对那些在课堂上吃不饱的学生，作为再提高的补充还是比较妥当。你不要不服气，因为总有人要超越自己和他人，当你想通过教辅资料走捷径，那已经输了一招。

       你在课堂上把老师喂的东西消化好，不要似是而非也不要囫囵吞枣，对于你来说就是最大的收获，不要老想到去和别人比。比可以，比的是信心和实力，不是攀比相同的学习方法，各人习惯、方法都不一样，更不是盲目的依靠课外补和啃资料。

      如果觉得吃力，你只能这样，先把手上的或眼前的课堂知识掌握了，消化了，再慢慢地进步。在可能的情况下，再超越，再去买教辅，一举和成绩好的同学并驾齐驱，坐在“同一条板凳”上听课。

      课堂都没有搞懂，就想去课外找方术，真是见鬼了。

      记得当我年复习高考时，没有教辅资料，只有一本书。书包瘪得就像两块布片，有几门课，书包里就几本书，加一截香烟长短的一个铅笔头，一样不多。最多是我自己自制的玩具：元宝或石子或链子枪或摔炮，作业本全部交上去了。里面是绝无零食的，那只是梦想中的东西，与我无关，即便有，也是当午餐的几只大山芋而已。有时被奔跑时的我压扁了，有时还被小瘦抢去扔给跟在后面的狗了，害得我中午挨饿。后来小瘦一直到30岁才去贵州托人买了一个老婆，估计是扔了我山芋的报应。

      况且书也不能多，因为书包是烂布头或布的边角料做成的，不合适装更多的东西，否则凭这样的书包能力，承载不了许多重量，就像成绩一般的学生。再说那时我要走6、7里路去上学，又是小路、草路，两边都是水坝和草塘，滑进去淹死是完全可能的。不过不要紧，还有两个哥哥和一个姐姐妹妹，赓续香火反正不成问题的。

      不像现在有自行车、公交车、地铁、大鼻子校车，或者父母接送，再孬，也有一辆自己的电瓶车和捷安特，然而，那时完全依靠自己双脚来回走。

     如果像现在这样，背那么大一个包或拉杆箱，尽管我经常干农活，应该还是背不动的，毕竟几十斤的书，那东西特别沉。直到现在，在单位我什么都不怕干，就是怕搬书。不仅因为我不喜欢书，天生怕读书，看到书就畏惧。更重要原因就是书这个东西不起眼，却特别重。就像一本书虽然很薄，有人研究一辈子，就靠他吃饭养家一样。因此，一有搬书扛纸拿资料的活，我赶紧跑开或躲起来。

     所以，“教辅资料”是个好东西，但好东西也要用在当口。单位明明搞个灯迷活动，给大家发个电视；一个惯蛋比赛，每个人发一个笔记本电脑；搞个拔河竞赛，每人买份高额保险；村里需要一名保洁，村组长老婆承包了。这类的搭配的“教辅”资料还有很多：以统一校服、意外保险、赞助费、家委会等等形式存在。

      至于社会上其它部门将明明是教育系统专属的这些“教辅资料”进行拓宽，当然也属创新。对于一些人不是坏事，然而，于制度却有悖违。因此，整治和规范教辅资料还要从源头抓起，从制度抓起，从授课的“老师”抓起。因人施教、因人施策，不要普遍撒网，因为鱼龙混杂的教辅资料其实对于学习没有好处，反而让学习者累，当然老师也累。拓展的“教辅资料”更加可恶。

       还是上课认认真真听讲吧，把正经事做好才是正经。