金陵追梦 专业发展再攀高峰
在河南省教育厅教师教育处、中原名师培育工程项目办公室和南京师范大学中原名师培育基地的引领、策划和精心安排下，2021年4月17日-4月30日，河南省中原名师培育对象（物理、生物、历史、地理、科学、信息技术、综合实践、心理健康）一行32人怀揣虔诚之心，南下古都金陵，到南京师范大学教师教育学院参加高级研修培训。在最美的季节，走进东方最美的校园，师从学识最渊博的教授，这是我们一生中最美的邂逅。
启动仪式
2021年4月18日上午，河南省中原名师培育项目南京师范大学培育基地启动仪式在南山专家楼一楼学术报告厅隆重举行，启动仪式由南京师范大学教师教育学院院长助理顾继玲主持。
南京师范大学教师教育学院党委书记张杰致开幕辞。张杰书记向学员们简要介绍了南京师范大学的发展历程，详细介绍了南京师范大学河南省中原名师培育基地的建设情况。培育基地编制了详实的培育方案，遴选了资深的培训专家，还为每一位学员选派了实践导师和学术导师，全方位指导学员们成果凝练和学术发展，希望参与此次培训的各位中原名师培养对象再攀专业发展新高峰。
河南省教育厅教师教育处副处长肖向毅在致辞中指出：回顾过去，展望未来。河南省教育厅将创新教师培养体系，高度重视对教师的培养。只有高质量的教师，才有高质量的教育。中原名师培育对象要积极发挥示范引领和辐射带动作用。上下联动，协同推进。中原名师培育对象所在学校要尽快筹建名师工作室和教师发展学校，为中原名师培养对象创造良好的发展环境。责任在肩，使命同行。中原名师培养对象要为党育才，为国育人，在推动教育教学改革方面做出自己应有的贡献。
南京师范大学中原名师培育项目负责人金礼久主任详细介绍了南京师范大学中原名师培育方案，希望中原名师培育对象在培训中提升素养，提升能力，提升成果，学有所成，不虚此行。
学员代表、班长赵群虎老师在发言中指出：我们要明确目标，咬定河南省教育厅既定的“豫派实践型教育家”的目标不放松。我们要转变角色，由教师转变为学生，转变为学习者、探索者和合作者。我们要放空心态，从零开始，重新认识自己，自觉担负起新时代教育的新使命，深刻理解新时代赋予教育的新内涵，不断探索教育的真谛及其对生命的意义和对社会的责任。我们要常问自己：我是谁？我从哪里来？我又要到哪里去？通过追问、反思，重新认识自我，接纳自我，进而超越自我，成就自我，并通过我们引领、带动和辐射，培育更多的教师为党育人，为国育才。我们要建基于立德树人的根本任务，立为往圣继绝学之志向，在教育这片沃土上埋首耕耘。
江苏省教育厅副厅长马斌在讲话中寄语中原名师培育对象逐鹿中原，取得佳绩。希望中原名师培育对象们在南京师范大学经过三年的培育，有一个大台阶的进步。
在专业发展方面，要做到“能说会道”。要有学术，有思想，有理念，有主张；要坚定自己的理想，在同一时间只思考同一个问题；要坚定自己的信念，一辈子只走教师这一条路。
在立德树人方面，要做到“地大物博”。教师的地基在课堂，课堂是教师一生的舞台。大先生源于专业基础上的职业能力，专业水平提升是中原名师培育对象终身追求的目标。教育的过程是教师自身自觉探索进取的过程，是时刻不停的理论实践化、实践理论化的不断探索和流程再造。博采众长而多才多艺，让学生有一杯水，教师应该是一条奔腾不息的河流。
在目标定位方面，要“明目张胆”。中原名师培育对象要有明确的目标定位，要提炼教学主张，要树立职业自信，要对自己的教学成果进行分类。
在启动仪式上，还举行了“学员为导师献花，导师为学员赠书”仪式。学员们与导师们组建了微信群，共同商定了近期拟举行的学术研讨活动。学术导师陆建隆教授安排学员们参加将于4月28日举行的硕士论文答辩会，观摩答辩过程，熟悉答辩流程，共同研讨和商定中原名师培养对象专项课题立项的相关事宜。
专题报告
在下午场，江苏省南京市第二十九中学校长唐云龙为学员们作了题为《直面时代之变，打造“四有”团队，培育时代新人》的专题报告。
唐校长分享了南京二十九中高品质发展再上新台阶的成果与经验，促使学校直面新形势，谋求新发展。他和他的团队厚植理念之基，统领学校发展；坚守质量为魂，筑牢发展根基。直面时代之变，他们培育时代新人；直面高考之变，他们调整教学策略；直面评价体系之变，他们创新育人模式。让“永争第一”的精神在全体师生的心中扎根。
唐校长表示，任何时候的教育都要立足时代、面向未来。作为校长，就应努力把自己的学校发展好，让老百姓喜欢，让学生在这里得到很好的发展。这要求我们坚信“发展是硬道理”，发展是永无止境的。学校必须实现真发展，而不是假发展，即能让学生和家长体会到的发展、看得见的发展、赢得比较优势的发展、比较快速度的发展，主动发展、争先发展、卓越发展、全面发展、创造发展。
学员们纷纷表示，幸聆听唐校长的讲座，受益匪浅。作为中原名师培育对象，更要从每一件事做起，追求丰富的智力生活、扎实的学科功底、宽广的国际视野，在思考和实践中不断培养自己对课堂的驾驭力，形成“师风可学，学风可师”的教学氛围，为每个学生注入向善、向上的成长目标和力量，“小步走、不停步”，师生共同走向卓越。
理想就在岗位上，信仰就在行动中。唐校长的精彩报告在学员们的心里埋下一颗“追求卓越”的种子，这颗种子很快就会在学员们的心中生根、发芽，长成一棵参天大树。在唐校长的报告中，学员们深刻地感悟到，未来已来，将至已至，唯变不变，教育事业道阻且长，任重道远，我们必须追求卓越，一万年太久，只争朝夕。
学员心得
唐云龙校长所作的卓越教育育人高质量的专题讲座，让我受益匪浅。唐校长身体力行，倡导并践行'优'’美’课堂教育模式:包括精准教学模式，微探究教学模式，融通性教学模式，个性化辅学模式。南京市第29中学在唐校长的指导之下，在精准辅学个性化助学模式方面就做得特别突出。教学成绩的突飞猛进绝不是偶然得到的，他们对学生的个性化问题，从技术层面，从师生关系层面，针对每一个问题精准发力，定点清除等等，都有切切实实的行动。针对学生的疑难问题，顽疾痼疾，精确分析对症下药，让学生获得个性化高品质的发展。对照自己的教学，真的是常常思维定势，结果广种薄收，有一点点小的成绩就觉得差不多了，教学总是顺着经验的惯性而为之，并没有进行深刻科学准确的分析。以后的教育教学工作当中，我一定要把立德树人的教育总目标时时放在心中，处处落实在行动中，为民族复兴大业培育时代新人，为祖国教育事业贡献微薄之力。
——开封市集英中学 罗颖
作为新时代的一名中学教师，我们要怀揣教育理想，落实立德树人根本任务，把对教育的信仰落实到具体的行动中。争当一名勤奋工作，刻苦努力的好老师；争当一名独立思考，创造工作的好老师；争当一名道德高尚，育人有方的好老师。切实做好国家教育方针落实的最后一公里，让孩子遇见你成为人生的幸事。
——安阳市第32中学 李志尚
今天唐校长精彩的讲座让我受益匪浅，在以后工作中更好的做到面向每一个学生，倾听每一个学生的声音，了解每一个学生的状况，促进每一个学生的发展，帮助每一个学生在原有基础上的有所提高。工作中力求做到用力、用脑、用心，当一名勤奋工作、刻苦努力的好老师；当一名独立思考、创造工作的好老师；当一名道德高尚、崇尚育人的好老师。
——洛阳东方二中 刘红云
当今的教育既要立足现代，又要面向未来，这对教师的育人理念和育人方式提出了更高的要求，教师要“用力，用脑，用心”工作，注重培养学生终身学习的能力，实现五育并举的培养目标，这是顺应时代之变，育时代新人的要求。
——汝州市二中 甄亚娟
南京师范大学中原名师培育基地第一小组
张怀华 李志尚 甄亚娟 罗颖 刘红云
2021年4月18日夜
| 创客焦作 |
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