一流校长抓校风，二流校长抓校容，三流校长抓出勤，你认可吗？

校长是学校的最高负责人，直接决定学校的发展方向和命运。北大的蔡元培校长，清华的梅贻琦校长，都对学校的长远发展起到了至关重要的作用。其实中小学也一样，校长的格局、眼界直接决定了学校的发展重点和层面。有一句话说，一流校长抓校风，二流校长抓校容，三流校长抓出勤，虽然此话并不严谨，但所表达的意思笔者是认可的。校风、学风是学校的生命线‍抓住了校风和学风就是抓住了关键和核心，牵住了牛鼻子， 是从大格局出发看待一所学校长远发展到底需要什么。马云曾经讲过，校长要有运营思维，而不是管理思维。运是一种机制，激发人不断向前，营就是运营好我们的生产资料，运营好我们的资源。运营就是要有规划、要有思路、要有方法，运营好一个学校就是让每个人有活力、有干劲、有增长。校风和学风属于学校的软实力，是学校文化的核心和精神财富。它看不见、摸不着，却在影响着每一位师生的行为、思想，自觉做出合适的举止，努力追求目标。这就达到了无为而治的最高境界。所以一位校长能从这个高度治理学校，至少从境界上看是一流的，从想法上看是一流的。持续下去，从效果上看，应该也是一流的校容校貌是学校的基础条件‍学校的一草一木、一楼一亭，目之所及，所能看到的一切都是学校校容校貌的组成部分，铭刻着学校的历史，留下了很多美好的传说和故事。比如校门，大家看北大东门、清华西门已经成为学校的标志和象征。北大的建筑特色和清华的建筑特色也截然不同，都已经成为学校的重要标志。当一位学生学习、生活在校园里边，学校里边的一切设备设施都在影响着学生，图书馆、教学楼、实验室不用说，就是一条马路、一尊雕像、一片草地、一段文字都会在学生的脑海里边留下记忆。所以校容校貌都是学校育人的重要方式，让学生身之所及、目之所及，都能感受到学校的历史、文化底蕴，如校训、校徽、碑记等等，从而接受到教育。出勤考勤是学校的管理方式‍马云讲过，一般是出了坏事才要“管”，出了乱事才要“理”。当过度强调管理的时候，就会升级成为管控，最后升级成为控制，最后出来的产品是不可能好的。它只能达标，但是它不能展示出活力，不能展示出创新的魅力。如果一位校长把中心工作放在了抓考勤上，说明这个学校发展层次还是很低，就像一个人还处于解决温饱的阶段。因为一所学校要发展壮大，培养好人才，有很多重要的事情要做，比如学校的顶层设计、育人理念、统筹资源、师资建设等等。校长的时间和精力也是有限的，重点放在了考勤上，其他方面一定会有所偏颇。考勤需要管，但应该不是校长要管的主要范畴，校长的中心工作应该是谋划学校的未来，建设好教师队伍，完善育人导向和理念，为学校筹措资金和外部支持，创造更好的发展空间。当然校风学风、校容校貌、出勤考勤都是有内在联系，互相支撑的，甚至有所包含。出勤考勤也是校风学风的重要组成部分，校容校貌也是学校文化载体，是物质化的精神财富。所以作为一位校长，一定要从大处着眼，小处着手，围绕目标，久久为功，方能成就一番事业。