【教师文学-专栏】爱好写作 / 文：曹永亮
爱好写作
曹永亮
大冷天周末没事，一个人在家看书写点东西，同事小赵老师来我家串门看到了，急忙催促我跟他出去:走走，曹老师，写什么写？不能挣两毛钱稿费，寂寞得要死，带你出去钓鱼玩去！
我微笑着婉言谢绝了小赵老师，仍我行我素起来。
本来对于写作没有什么话要说，经小赵老师这一“刺激”，我还真想说两句了。
生活中的每个人，尤其是“工作人员”，像教师，业余时间都不少。考虑到工作和生活的“劳逸结合”，就要培养选择一个或几个业余爱好。这是为了更好工作的需要，也是滋润生活使之丰富立体有色彩的重要表现。人如果一天到晚地尽干“正事”，岂不成“机器人”了？长时间机械麻木地劳作，思想不润滑放松，人不老早“累毁”才怪呢！
“小赵老师”喜欢钓鱼，那是他的爱好，我爱“写作”是我的选择，井水不犯河水，各图所乐，没有优劣好坏之分。这样，世界才叫“大千世界”。
就以“钓鱼”为例，其实也是很好一种爱好:悠闲地甩线入水，聚精会神静观鱼浮变化，钩沉就有“上钩”的激动；水面老是“风平浪静”就心急冒汗但不表现出来吃根烟静等。这是一种扣人心弦“动静结合”“人鱼大战”的游戏。过程中人的感官被“渔”刺激着，时喜时忧的，不自觉地达到了“玩”的目的。
“钓者”一般不在乎鱼钓的多少，重在过程中的精神受到的刺激和“麻醉”，这也许就是一部分人“醉翁之意不在酒”的一种“玩”中“养生”方式吧！有什么不好的呢？
但人各有志，我的爱好就是“写作”。学生时代就喜欢写作文，课堂上语文老师经常把我的作文当“范文”读给同学们听，那时这是老师对我作文水平的肯定和鼓励，它进一步激励了我写好作文。
后来走上了教育工作岗位，爱好就进一步加强，除了语文课上认真辅导学生写好作文以外，我还时不时的在报刊上发表一些教学专业论文或生活杂感。尤其是进入到今天信息化波澜壮阔的“自媒体”时代以后，写作的舞台空间迅速变大，使人产生如鱼得水之感。我就经常把“文章”投给很多自媒体平台:“生活的结晶”以文字的形式表现出来，晾晒给大家，即加工过滤美化了自己的生活，又能得到些许“辛苦费”，何乐而不为？
我总认为“写作”是老师的一种高雅文明的精神活动。生活中每个人都难免产生喜怒哀乐之情，对客观事物随时都有所见有所思有所感，能及时地把它们“记”下来，该“批判”的“批判”，该“歌颂”的“歌颂”，使事件事物情感留有“作者”加工过的“痕迹”，难道不是在做一种文化精神的创造发酵工作吗？
普通人的写作，其实就是使个人生活的雪白面粉掺和着情感的纯净水，以爱为催化剂，在语言文字的温火中慢慢加热，蒸出热气腾腾劲道奈嚼的精神文明馒头，用以飨食文化和精神方面饥饿的人们。
有的人以工作“忙”或不爱好为理由不愿意“写作”，有“话”都“憋”在心里。这不好，这样，一个人的“话”就永远只能以个体的静态的私密的状态藏在心底，如果哪天一不小心人“不自觉”地“走”了，这些“话”就只有带到棺材里去说给鬼听了，到那时，即便原来你的“话”比“莫言”的还值钱，也只能留下后悔。
“写作”了，“话”公开了，大家共享了，一个人劳动的社会性就变得更强了。普通人“写作”也许写一辈子也写不出什么“名堂”，也发不了什么“大财”，但它可以作为人的一种业余“生活方式”存在。
她是人们“物质”后的一种精神状态，是一种“文化服务”，是一种善良和责任的施展。理解和考虑到这些，“写作”成不成“名”和挣不挣“钱”就太降为次要了。
在我眼里和心里，生活中“一草一木总关情”，我都想随时用心用笔用情把她们“记录”下来。
这辈子“身不强力不壮”的我打算就这样拿“写作”当“家常便饭”吃了！
【作者简介】曹永亮， 男，1966年11月出生，1986年7月中师毕业参加工作。现本科文凭，中学高级教师。工作单位:安徽省宿州市埇桥区苗安中学。三十一年来先后担任教师.团委.教导主任.校长等工作，业余爱好篮球和写作。
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