清晨碎语 | 一个安于教书的普通老师（21.02.08）

读了储朝晖老师《“名师”是歧路 “良师”是正途》一文，想起了我认识的一位大龄青年教师。

伙计教书很认真，学生同事都很认可，对教书外的东西不太主动，不太积极。

交流多了，感觉很有思想，也很有能力，完全可以成为一个名师，甚至可以成长为一位优秀的学校管理者。

但基本不写论文，不主动承揽教科研项目课题，很少参与各种竞赛比赛，也不报名参加学校干部竞选，基本没有像样的荣誉称号，职称在同龄人中也有些偏低。

教学之外的事儿，领导安排的，也会认真干好，干的质量也不错，但明显没有激情，不够主动。

有过一些接触后，对他的思想和能力很欣赏，逐步成了可以畅谈的忘年交，也曾试着诱导他做些改变，以更积极的态度做出更大的成绩。

他很坦诚地袒露了他的态度，就想心平气和、安安静静地做一名普通的老师，保质保量的完成分内工作，腾出更多的时间，做点自己愿意做的事儿。

教师的本分就是教书育人，教书是硬任务，育人是良心活儿。

做好教师，需要有时间认真研究教材，需要有时间认真研究学生，需要真正弄清楚教什么，怎么教，怎么教得更好。

真正把书教好，就很难。至于育人，只能发自内心，尽自己所能，最大限度的帮助学生端正三观，做一个好人。

说到写论文，做课题，参加说课讲课比赛之类，他说也曾经参与过，但感觉这些东西耗费了大量的时间，甚至金钱，最后的走向往往都偏离了提升教学的初衷。

满天飞的文章，满天飞的课题，省里市里县里的各种比赛，剥除那些精美的包装和华丽的词藻，有很多其实没有多少有价值有意义的东西，有几个真正经得起实践的检验，有几个真正能指导教学实践。

说到竞选学校管理干部，他的说法是不太想剥夺自己本来就有限的自由。

当干部就得当好干部，当干部除了继续做好教师外，还得贯彻落实一些自己未必认可的东西，督促别人执行一些自己也不一定喜欢的东西，太浪费时间，太耗费精力，与指挥别人相比，还听别人指挥更舒服一些。

他的说法，就他的能力和精力，在教好书的同时，再写论文，做课题，参加说课讲课比赛，当干部，感觉很难做好每件事情，不符合他做事做好的原则。

没想一下，这些想法和做法，会影响你的职称，影响你的收入，影响你的发展。

想过，也苦恼过，时间久了，也就慢慢想开了。

事情有得就有失，不忙活这些东西，我就有更多的时间和精力研究一下教学，多读点儿愿意读的书，多做点愿意做的事儿，多陪陪老婆和孩子，也挺好。

有些东西，可遇不可求，与其苦恼烦恼，倒不如顺其自然。

没有再继续诱导，感觉短时间内很难有效果。

由他继续做一个尽职尽责的普通老师，于他本人，于他的学生，也不失一件好事儿。

个人有个人的追求。

感觉他就想做一个储朝晖老师文中的良师。

只是略感可惜。

记于2021年2月8日

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