课外减负，对于A娃是好消息吗？

这几天，家长们都在热议国家出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

关于减负的话题，其实这几年也一直在说。但是随着教育的不断内卷，孩子们负担越来越重，不管你在几线城市，孩子不补课，似乎就是家长对孩子不负责。

补课不应该吗？比如ADHD孩子，接受知识能力慢，需要反复训练才能和其他孩子一样掌握，但问题是其他优秀的孩子也在补课，超前学习，这就引发众多家长焦虑了。

就说苹果的二表妹和三表妹吧，二表妹是ADHD，成绩差需要补课，自己却不愿意，也不配合补，三表妹接受力好，就不停超前学习，小学就学习初中课程了。同一个班级的，差距越来越大，就算二表妹愿意，补课也考不过三表妹。

现在小学期末考试，一般是教体局统一命题，难度不会很大，区分度也就不明显，成绩好的考100，一般的也都考90多分。平时考试难度可能更大一些，单元测试学完就考，个别题目也会很难，对于A娃来说，想考高分就不容易了。对于ADHD孩子，最后阶段的考试，也许会是最好的，这一点苹果如此，很多家长反映也一样。

牛娃通过补课更牛，与A娃通过补课达标，道理上是一样的，区别在于牛娃刷题能力更强，时间更充裕。但这种能力真的与教育本质背道而驰，国家出手干预是有道理的。像背诵和计算这些需要反复训练才能熟练掌握的东西，其实在学习中是很枯燥的，会与不会就体现在考试时能不能得分，并没太大意义，未来人工智能都会处理好这些问题。

好奇和探索是大部分A娃具备的特征，原本是很宝贵的一种特质，然而在当下教育中却没有优势，孩子被批评分心走神，被骂不务正业，渐渐也就没有创造力了，却要在自己最不擅长的记忆和计算领域苦苦挣扎。

ADHD到成年后会很生活很差吗？这是很多家长所焦虑的核心问题。这里我们就要看家长如何来定义这个差了，一般会以薪资，工作环境，社会评价等来作为标准，但这个标准也是动态的。

在北上广一线城市每个月拿一万元的人也说挣扎，在西部小城一个月拿一千的人也能生存。另外，不同的家庭背景，也会造成孩子不同的生存状况，所以很难说一个ADHD长大后生活好不好就是因为ADHD原因所造成的。

想考上一流大学，对于A娃确实很难。家长会不由自主得出失去优越工作机会这样的结论，按照当下来看，是大概率的，但有一点家长需要明白，有些高大上的工作，对于A娃来说就和学习一样痛苦不堪。

现在国家提出减负，对于ADHD孩子是一件好事，只要不和普通娃拉开太大差距，把更多时间用来发展一个自己喜欢的爱好，比痛苦刷题更重要，未来社会发展确实需要少数学霸的聪明才智，但多元化的发展也会让A娃找到适合自己的路。

每个孩子都是独特的，A娃的未来也会在他有限的空间里发光。