教育断想Nie27

分工细致，分科明确本就是现代教育的特点，怎能用其特点来指责其本身呢。

孩童看孩童的作品最容易得出教育的真谛。同伴之间的学习才是最牢固的学习，发生在孩童之间的学习不容易淡忘。

延迟评价是对受教育者最基本的尊重。

主科再怎么预学分析学情，他成课的基本前提是学生不懂，需要被教育。而艺术学科恰恰相反，他认为上课之前，学生就可以感悟，懂得艺术。

我们面对孩童时会有一种优势，即使我们屈膝临进也是居高临下。

教育要流行起来就需要有一种方便的法门，好比手机综合敏捷一般。

我们要积极寻求小学基础教育线上教学的特点与局限：一是小学生无法实现自主学习，二是家庭教育起到关键作用，三是寻求适合小学生健康学习平台。线上整体指向，可以常见面，少要求，融生活。名校靠宣传，强校靠自省，后勤能力后备资源变得非常重要。

有时，教育越是自我表白，自我标榜，越是束缚自己，自己在给自己挖坑。

教育孩童在学习中见到一种可爱，在生活中见到一种习惯。

爱教育的理由，就是能跳出教育看教育，跳出儿童看儿童，跳出自己看自己。

我以为应试教育与素质教育并无矛盾，只是应试教育的矛盾在于我们应试了这么多次，但却不喜欢应试，应试成了我们的心病。

作业有时是师生最深的羁绊。