教育断想Nie21

你文章里说，艺术就是打发时间，这该怎么理解，是说打发时间其实是很重要的能力，还是说艺术其实没那么神圣？

打发时间是每个人的人生命题，话语戏谑，可情理真切。我们这个人生没有任何意义，你认为的意义，其实都是人为的赋予。庄子说出生入死，方生方死，这个是事实，不是消极，我们每个人都需要面对，有勇气地面对了，也就有可能找到适合自己恰当的生命意义，人生也是因为没有意义，才需要追寻意义，如果人一生下来，就有人给你安个意义，说你必须这么活着，那活得多没劲，依此，每个人的生命功课，就是如何打发自己这一生的时间，可以说是一种能力，更是一种本能的应对。

人是偶然的存在，本身就极具荒诞性，那么由人所产生的艺术更是如此。我并不唯心，但我也并不赞同艺术产生于巫术及劳动实践，艺术应该是人本能地对时间的抗拒与顺应，内心表达的收敛与狂放。艺术本来就是以生命最初的游戏心态而呈现的。

我不否认艺术的多元，可追其源头，艺术就是生命本体最自然的抒发。由于工作之便，便于我经常与孩童接触，你看孩童在玩一个你根本就觉得毫无意义的游戏之时，那种投入，那种兴奋，那种不计得失，完全忘却时间空间的状态，那就是最好的艺术状态、生命的状态。

从中国孔子所说的“游于艺”到希腊学校本为“闲暇”之意，无疑是在说明艺术的游戏，游戏的艺术，人要在艺术中逍遥游。同时，艺术教育要在闲暇中方得大自在，只有在闲暇里，教育才能生发新的东西，人也是通过艺术来抵抗生命的寂寥与荒诞的。其艺术教育更应该懂得打发时间，浪费光阴，消遣岁月。