江南老师教作文（6）

尝试把讲课内容变成微课！声音不太好听。

怎样把人物的外貌写得具体生动、栩栩如生呢？既不能千人一面，也不能随心所欲，我们还是按照一定的步骤来写。我们先复习一四个写人物外貌的妙招：

1、按一定顺序写，不能杂乱无章，（井然有序）

2、抓重点之处写，不能面面俱到，（画龙点睛）

3、用上合适修辞，增强人物特点，（呼之欲出）

4、符合人物身份，体现人物特征，（惟妙惟肖）

今天重点讲抓重点之处写，不能面面俱到。（画龙点睛）

  一、导入新课：

画龙点睛的小故事大家都是耳熟能详，说明精彩的一笔多么重要 ！

怎么写好这精彩的一笔呢？这就是抓重点之处写，不能面面俱到。

 二、抓重点之处写，不能面面俱到。

1、什么是面面俱到？

各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。也指虽然照顾到各方面，但一般化。

2、先请大家看这幅图片，再看看这段文字，你觉得这段文字怎么样？

这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着拼色茄克装，下是蓝色仔裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，戴着一顶帽子；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑……

3、优缺点是什么？

优点，按一定顺序写，从整体到部分。

缺点：每一部分都写上了，这就是面面俱到，没有特点。抓住人物的特点很重要。

4、下面这段文字，你觉得县官能抓住小偷吗？

古代有一个县官，他要抓一个小偷,下令贴出了一张告示：

个子不高不矮，

身材不胖不瘦，

脸色不黑不白，

眼睛不大不小，

鼻子不高不低，

嘴巴不宽不窄。

抓不到小偷。看起来什么都写了，其实什么都没写。

5、这段话有什么问题？

走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。

外貌描写模式化，没有突出特征。

6、每个人都有自己的特征，即使双胞胎也不完全一样，看下面这些小朋友，特点各不相容，一定不会都是大眼睛高鼻梁红嘴唇，对不对？

这些小朋友都很可爱，有的脑门大大的，有的……

你能用这样的句式把小朋友的特点写一写吗？

三、作业：学以致用（选作）

1、用今天学到的方法写一写这位奶奶的外貌。

2、用今天学到的方法写一写你熟悉的人的外貌。