《璧合珠联，行稳致远》

今天我作了一个决定，从此不再在家长群里发学生作业，只发一点英语听力。一来是希望此举能培养学生的自觉自律性，一来是我选择了接受个别领导、同事的良言相劝。

自从“双减”政策以来，一些习以为常的工作，我们好像都要去再三斟酌，前后思量。说句危言耸听的话，就是还要学会保护自己。面对一些开始疑虑不安的现实，我们还得慢慢去适应和习惯。

毕竟，这么多年的“应试教育”和真真假假的“素质教育”，一些因循守旧的教育模式，一下子说要脱胎换骨，还真有点无所适从。

但这次的“双减”政策是来真的，一套“组合拳”都陆续出来了。“双减”立法，又来个“家庭教育促进法”，再来个“双增”政策。这样的政策制度落实速度和力度之大，如果谁还想敷衍塞责，偷梁换柱，恐怕都要去掂量掂量。

所以，这段时间，我总能看到网上有一说，某位老师因未落实“双减”被处分……

不知真假，但这足以让人直接心惊胆颤的。我们的教育，应该如何驾驭呢？

教育，要培养人才，这是肯定的，人才，是发展的中坚力量。

这段时间，我都在思考“双减”政策下的教育，来来回回，冥思苦想，寝食难安，作为学校里的一介“草民”，“皇帝不急，太监急了”。

慢慢地，对于“双减”，我的心中似乎就有那么一个谱。不能急功近利，贯彻落实政策是前提。

简单地说，我认为，“双减”和“双增”，应该是一种完美的整合，它们并不是一个独立的个体，需要璧合珠联，同时并进。有计划、有品位的“双增”，吸引学生理性走进“双减”的实质内容，从而实现有质量的“双增”，促进更富有效果的“双减”。

而“家庭教育促进法”应该是这个整合中的催化剂，有润滑油的作用，这才叫一个“完美”。具体方案，我可以及时策划，但“人微言轻”，也只能“纸上谈兵”吧。

还有，听说，某实验小学，“课后托管”来了，午餐费15元，午睡床位费10元。

我想，既然有“双减”，减轻学生作业负担和校外培训负担，那不如再来一减，减轻家长的经济负担，相信这样会更加人性化。

今天周一，太阳又升起来了。教育，一个崭新的太阳的万丈光辉，正照耀着这片红土地，照耀着我。

我知道，前路漫漫，行稳致远者，牢记使命。