【教学随笔】轻扣诗歌的大门(一):迟迟未兑现的承诺
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“胡老师,您说过要发布我和我妈妈写的诗的,怎么还没发布?”雨桐话音刚落,雨薇又逼问我:“胡老师,您说的要专门为我发布我制作的诗歌集,您说的还算数不?”我,我......我哪敢不发布?哪敢说话不算数?否则不被你们这群娃吃了才怪。话说,之前两位宝贝提到的事确实是我在给孩子们上网课时许下的诺言。因为计划在复习时在学校进行成果展示,所以一拖再拖。
网课中,我和孩子们一起轻扣诗歌的大门,用美丽的眼睛看世界。我们除了品读诗歌,了解现代诗歌的特点外,还进行了“轻扣诗歌的大门”语文综合性学习活动。活动分类四个阶段:第一个阶段是收集诗歌,学习整理资料的方法(在单元学习及后期的课外阅读中进行);第二个阶段是创作诗歌,展开想象诗画融合;(单元学习的过程中循序进行)第三个阶段是汇编诗集,进行发布(单元学习后);最后开诗歌朗诵会(回校后视情况而定)。
受疫情影响,本次活动时间历时几个月,到现在为止,还有诗歌朗诵会未举行。今天在引导孩子们复习诗歌单元时,我们又再次重提及未完成的综合实践活动,并作了一些规划。现在想想,时间还是拖得太久了,学生对诗歌的新鲜感和兴趣已日趋冷淡了。
尽管如此,我还是能感受到,孩子们通过这次综合实践活动,对诗歌的喜爱与热情与日俱增;在诗歌的浸润中,审美情趣和文学素养都得到不同程度的提升。愿最近能通过我和孩子们的共同努力,能把这次综合性学习活动完美收官。
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