【教学随笔】轻扣诗歌的大门（一）：迟迟未兑现的承诺

“胡老师，您说过要发布我和我妈妈写的诗的，怎么还没发布？”雨桐话音刚落，雨薇又逼问我：“胡老师，您说的要专门为我发布我制作的诗歌集，您说的还算数不？”我，我......我哪敢不发布?哪敢说话不算数？否则不被你们这群娃吃了才怪。话说，之前两位宝贝提到的事确实是我在给孩子们上网课时许下的诺言。因为计划在复习时在学校进行成果展示，所以一拖再拖。

网课中，我和孩子们一起轻扣诗歌的大门，用美丽的眼睛看世界。我们除了品读诗歌，了解现代诗歌的特点外，还进行了“轻扣诗歌的大门”语文综合性学习活动。活动分类四个阶段：第一个阶段是收集诗歌，学习整理资料的方法（在单元学习及后期的课外阅读中进行）；第二个阶段是创作诗歌，展开想象诗画融合；（单元学习的过程中循序进行）第三个阶段是汇编诗集，进行发布（单元学习后)；最后开诗歌朗诵会（回校后视情况而定）。

受疫情影响，本次活动时间历时几个月，到现在为止，还有诗歌朗诵会未举行。今天在引导孩子们复习诗歌单元时，我们又再次重提及未完成的综合实践活动，并作了一些规划。现在想想，时间还是拖得太久了，学生对诗歌的新鲜感和兴趣已日趋冷淡了。

尽管如此，我还是能感受到，孩子们通过这次综合实践活动，对诗歌的喜爱与热情与日俱增；在诗歌的浸润中，审美情趣和文学素养都得到不同程度的提升。愿最近能通过我和孩子们的共同努力，能把这次综合性学习活动完美收官。