双减下的我在做加法
自从双减政策实施以来，开展了5+2课后服务。我就常常迎着晨曦走进教室，踏着晚霞走出校园。
今天是周四，因昨天有特殊情况，和搭档换了一下今天的课后服务。今天的课程内容为：上午第三节课加午托，下午两节课加课后服务。忙活一天下来，早已是人困马乏。
晚饭后，我对仙宝说：“仙宝，快看看创新作文，你看作文，妈妈写点材料。”我一连说了好几遍，可她根本听进去，仍旧沉迷于玩透明胶粘球游戏，我极力强忍着不骂人......这一刻,让我愁绪万千！恨不得他们老师多布置点朗诵、摘抄笔记作业，省去我这个家长的烦心！
回想这几天琐碎事也多:班里有个学生不想读书，经常请假。开始借口说不想参加课后服务，要参加课后服务的话他就不来读书了，家里迫于无奈只好答应孩子的要求。我们做了好多次情感教育工作也做不通。
周三的早上下着小雨，我刚到教室，学生家长就打来电话说孩子在校门口不愿意进校门，我急于忙着安排教室卫生的打扫，就叫几个同学去请他回来。不一会，学生回来报告说：“龚老师，他不愿意进来。”于是我赶紧拿起雨伞，三步并做两步地朝学校后门走去。
当我走到孩子身边，爸爸和婆婆正在在做着孩子的思想工作。我温柔地笑着说：“吃早餐了吗？”孩子默不作声，只是点点头。我紧接着说：“今天来了就挺好，值得表扬嘛！你有什么要求和老师说，我们老师尽力满足你的要求，好不好？”“不好，我现在什么要求都没有了。”孩子生气地回答到。我哀求道：“敏杰，我们班48位同学还有龚老师、马老师、赵老师都在等着你回来，我们都很想你呀！只要你来，上课可以不用写作业，老师也不骂你，龚老师每天中午都带好菜来请你吃好不好？”“不，不！我就是不想读，你们说什么都没有用！”“是不是想妈妈了，想妈妈了，我们给妈妈打个电话好不好？”......经过一番苦口婆心地劝说还是杨白劳。
我无奈地对孩子爸爸说：“带他去找心理医生看看吧！我以前在乡下人事一个同事是心理咨询师唐老师，现在在全州高中，我帮你问问能不能联系上他！”联系上了唐老师之后，我们特别开心，就像找到了一根救命稻草。唐老师电话里跟我说全州青少年活动中心一楼有个唐老师专门负责问题学生心理咨询。我对孩子说：孩子，你和爸爸、婆婆一起去，龚老师要上课，龚老师和同学们在教室等你回来哟！下午不见不散！”孩子听了，高兴地点了点头，表示欣然接受。这下我这颗悬着的心终于放下了，心里暗自庆幸着。
兴高彩烈的我一蹦三尺高，迫不及待地跑回教室，将这个好消息告诉同学们。我郑重地宣布：“同学们，下午敏杰同学就要回来上课啦！”同学们高声欢呼着：“哇！太好啦！”顿时教室里响起来雷鸣般的掌声。我紧接着说：“那你们是不是要表示一下啊？”“那肯定呀!”"那就行动起来吧!用你们自己喜欢的方式，把想对他说的话都写出来吧！"话音刚落，同学们便不由自主地几个同学围起来互相商量着，有的迅速拿出纸笔，马上开始操作起来，教室里顿时沸腾起来......
