【作文帮】有好句才有好篇!小学“造句”专项(附例句)

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作文是字、词、句、段篇的综合训练,能把语句说顺溜了,是写好作文的第一步!小帮特别总结了小学基础句型的造句练习,多读多记,告别造句难题!

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- 常用关联词 -

1. 连……都……

例1:屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

例2:这次考试好难,连张小华这样优秀的学生都没及格。

2. 好像……就像……

例1:荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。

例2:世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。

3. 虽然……但是

例1:虽然父母非常疼爱他,但他还是经常做错事来伤害父母的心!

例2:虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会努力学习,宽慰父母的心。

4. ……像……,像……

例1:弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)

例2:蘑菇像一把小伞,荷叶像碧绿的大圆盘。

5. 有的……有的……还有的

例1:下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴 了!

例2:动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真 有趣!

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6. 一手……一手

例1:李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。

例2:我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。

7. 一边……一边

例1:我一边唱歌一边跳舞。

例2:我一边读书一边思考。

8. ……也……

例1:雷声小了,雨声也小了。

例2:池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。

9. 越……越……

例1:闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。

例2:春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人 也越来越多了!

10. 一会儿……一会儿

例1:他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。

例2:天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!

11. 只有……才

例1:只有刻苦学习  ,才能取得好成绩 。

例2:只有讲卫生,才能不生病。

例3:只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。

12. 一……就……

例1:他的画一挂出来,就得到许多人赞赏。

例2:李老师的谜语一说出来,就被我猜中了。

例3:天一黑,街上的路灯就亮了。

13. 既……又……

例1:小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。

例2:丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。

13. 只要……就

例1:只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。

例2:只要你多看书,知识就会丰富起来。

14. 如果……就

例1:如果我有 10 元钱,我就会把它捐给灾区的孩子。

例2:如果我这次能考到九十分以上,妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

15. 多么……多么

例1:我们的校园多么美丽呀!

例2:我们的老师多么认真呀!

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- 常用词组 -

1. 渐渐地

例1:雨渐渐地停了。

例2:我渐渐地长大了。

2. 静静地

例1:王强静静地躺在床上养病。

例2:我静静地坐在沙发上听音乐。

3. 惋惜地

例1:妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是再细心点就好了。”

例2:小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”

4. 犹如

例1:湖面犹如一面明亮的大镜子。

例2:天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

5. 显得

例1:一场大雨过后,树叶显得更绿了。

例2:早上,空气显得格外新鲜。

例3:病了一场,李老师显得更瘦了。

6. 终于

例1:我终于把作业做完了。

例2:春笋终于上市了。

7. 可爱的

例1:她是一个可爱的小姑娘。

例2:我有一个可爱的小妹妹。

8. 高兴地

例1:他高兴地叫了起来。

例2:我高兴地走在回家的路上。

9. 假如

例1:假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

例2:假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。

10. 已经

例1:林志杰己经把作业做好了。

例2:雨已经停了。

11. 一件件

例1:爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看!

例2:一件件的童年往事,像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

例3:妈妈买来很多衣服,让我一件件试穿。

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- 4招告别造句难题 -

第1招:多看、多思、多模仿。

让孩子多见识好词好句,通过大量的阅读强化大脑的“模糊识别”功能,凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。以免在造句时感觉到陌生而无从下手。
步骤一:熟读句子
步骤二:依次提问
①句子里有”谁“?
②它在哪里?
③它在干什么?
步骤三:将提炼的信息进行补充
步骤四:将自己说的句子写下来,不会的字可以用拼音。
第2招:多理解、多积累词语
耐心启发,拓展孩子对同义词和反义词的积累。将词语放置在语言环境中去理解要比单独解释词语容易的多。建议在阅读时,引导孩子在语言环境中进行练习与理解。
第3招:词语大串连
多场景练习,在写话和造句时,可以用几个相关的词语引导孩子造句。
第4招:多用关联词,不说简单句
富有层次的句子更易获得好。复句表达能给句子赠色,增强语言的表达能力和表达效力。
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